Стихи о нас
Богатство
Идей,
Новизна,
Оптимизм и
Мудрость
Рождению гениев пусть помогает трудность.
Трудности эти уже превратились в смыслы.
Борьба,
Интерес,
Наука,
Ответственность,
Мысли…
Тивикова С.К., зав. каф. начального образования НИРО
|
Русский язык
Предлагаемые упражнения помогут младшему школьнику не только сформировать прочный навык разбора предложения, которым требуется владеть в средней школе, но и отработать знания правил орфографии, изученных в начальной школе.
|
|
|
|
Самостоятельные работы по русскому языку. 1 класс
Автор(ы): Мишакина Т. Л.
Пособие предназначено для распознавания учениками текстов и предложений, слов и слогов, звуков и букв, которые они изучают в первом классе на уроках русского языка. Работа с пособием позволит школьникам закрепить навыки соотнесения звуков русского языка с буквами для грамотной записи слов, чтения, а также записи предложений и текстов. |
|
|
Самостоятельные работы по русскому языку. 2 класс
Автор(ы): Мишакина Т. Л.
Пособие предназначено для формирования навыка грамотного письма и запоминания изучаемых правил у второклассников. Пособие может использоваться учителем для организации текущих проверочных работ по изученным темам программы, а также при выполнении домашних заданий по русскому языку. |
|
|
Тренажер по русскому языку для 1 класса
Автор(ы): Кострюкова Е.А.
В данном пособии представлена система разнообразных заданий по русскому языку для 1 класса с целью закрепления полученных знаний и отработки универсальных учебных действий. Материал пособия может быть выборочно использован учителями для организации фронтальной, индивидуальной и самостоятельной работы на уроках, а также для дополнительных занятий первоклассников дома с родителями и репетиторами. Работать с пособием можно под руководством взрослых и самостоятельно. |
|
|
Тренажер по русскому языку для 2 класса
Автор(ы): Кострюкова Е.А.
В данном пособии представлена система разнообразных заданий по русскому языку для 2 класса с целью закрепления полученных знаний и отработки универсальных учебных действий. Материал пособия может быть выборочно использован учителями для организации фронтальной, индивидуальной и самостоятельной работы на уроках, а также для дополнительных занятий второклассников дома с родителями и репетиторами. Работать с пособием можно под руководством взрослых и самостоятельно |
|
|
|
|
|
Трудные вопросы русского языка. 1 класс: в 2 частях. Часть 1
Автор(ы): Полуянова О.Д.
Система упражнений, размещенных на страницах пособия, предназначена для предупреждения и устранения трудностей, возникающих у младших школьников в букварный период и при знакомстве с правилами правописания в начальной стадии изучения русского языка, помогает более прочному и сознательному усвоению материала, изучаемого на уроках, развитию речи учащихся, расширению и активизации их словарного запаса. |
|
|
Трудные вопросы русского языка. 1 класс: в 2 частях. Часть 2
Автор(ы): Полуянова О.Д.
Система упражнений, размещенных на страницах пособия, предназначена для предупреждения и устранения трудностей, возникающих у младших школьников в букварный период и при знакомстве с правилами правописания в начальной стадии изучения русского языка, помогает более прочному и сознательному усвоению материала, изучаемого на уроках, развитию речи учащихся, расширению и активизации их словарного запаса. |
|
|
Трудные вопросы русского языка. 2 класс: в 2 частях. Часть 1
Автор(ы): Полуянова О.Д.
Система упражнений, размещенных на страницах пособия, предназначена для предупреждения и устранения трудностей, возникающих у младших школьников в букварный период и при знакомстве с правилами правописания в начальной стадии изучения русского языка, помогает более прочному и сознательному усвоению материала, изучаемого на уроках, развитию речи учащихся, расширению и активизации их словарного запаса. |
|
|
Трудные вопросы русского языка. 2 класс: в 2 частях. Часть 2
Автор(ы): Полуянова О.Д.
Система упражнений, размещенных на страницах пособия, предназначена для предупреждения и устранения трудностей, возникающих у младших школьников в букварный период и при знакомстве с правилами правописания в начальной стадии изучения русского языка, помогает более прочному и сознательному усвоению материала, изучаемого на уроках, развитию речи учащихся, расширению и активизации их словарного запаса. |
|
|
Трудные вопросы русского языка. 3 класс: в 2 частях. Часть 1
Автор(ы): Полуянова О.Д.
Система упражнений, размещенных на страницах пособия, предназначена для предупреждения и устранения трудностей, возникающих у младших школьников в букварный период и при знакомстве с правилами правописания в начальной стадии изучения русского языка, помогает более прочному и сознательному усвоению материала, изучаемого на уроках, развитию речи учащихся, расширению и активизации их словарного запаса. |
|
|
Трудные вопросы русского языка. 3 класс: в 2 частях. Часть 2
Автор(ы): Полуянова О.Д.
Система упражнений, размещенных на страницах пособия, предназначена для предупреждения и устранения трудностей, возникающих у младших школьников в букварный период и при знакомстве с правилами правописания в начальной стадии изучения русского языка, помогает более прочному и сознательному усвоению материала, изучаемого на уроках, развитию речи учащихся, расширению и активизации их словарного запаса. |
|
|
Cамостоятельные работы по русскому языку. 3 класс
Автор(ы): Мишакина Т. Л. / Гладкова С.А.
Пособие предназначено для самостоятельных проверочных работ по русскому языку в 3 классе. Комплексные задания пособия помогут ученику и учителю выявить типичные ошибки для их своевременного устранения в работе на уроках. Одна из задач пособия — проверить умение школьников применять теоретические знания при выполнении письменных заданий. |
|
|
|
Трудные вопросы русского языка. 4 класс: в 2 частях. Часть 1
Автор(ы): Полуянова О.Д.
Система упражнений, размещенных на страницах пособия, предназначена для предупреждения и устранения трудностей, возникающих у младших школьников в букварный период и при знакомстве с правилами правописания в начальной стадии изучения русского языка, помогает более прочному и сознательному усвоению материала, изучаемого на уроках, развитию речи учащихся, расширению и активизации их словарного запаса. |
|
|
Трудные вопросы русского языка. 4 класс: в 2 частях. Часть 2
Автор(ы): Полуянова О.Д.
Система упражнений, размещенных на страницах пособия, предназначена для предупреждения и устранения трудностей, возникающих у младших школьников в букварный период и при знакомстве с правилами правописания в начальной стадии изучения русского языка, помогает более прочному и сознательному усвоению материала, изучаемого на уроках, развитию речи учащихся, расширению и активизации их словарного запаса. |
|
|
|
Cамостоятельные работы по русскому языку. 4 класс
Автор(ы): Мишакина Т. Л.
Пособие предназначено для самостоятельных проверочных работ по русскому языку в 4 классе. В сборник включены задания по всем темам, изучаемым на уроках: «Текст», «Предложение», «Слово», «Состав слова», «Части речи». Анализ самостоятельных работ поможет выявить ошибки учеников для их своевременного анализа и коррекции на уроках. |
|
|
|
Тренажер по русскому языку для начальной школы. Орфограммы
Автор(ы): Бодрягина Л.Л.
Пособие представляет собой тренажер по русскому языку для учащихся 2-4 классов, на котором они могут отрабатывать навыки грамотного письма. Тренажер расширяет лексический запас ребенка, что дает возможность ему быстро ориентироваться в изучаемом материале, подбирать проверочные слова. Ученик может работать с тренажером «один на один». Такая работа не только развивает самостоятельность, но и позволяет ему проводить самооценку. Учителю пособие даст возможность быстро подобрать материал к уроку, провести контрольные срезы, а родителям – проверить знания ребенка. |
|
|
Тренажер по русскому языку для учащихся 2 – 4 классов. Работа с составом слова
Автор(ы): Мишакина Т. Л.
Пособие предназначено для работы на уроках русского языка во 2-4 классах при изучении языковых тем, связанных с однокоренными и родственными словами, составом слов, а также правилами правописания безударных гласных в разных частях слова. С помощью тренажера младшие школьники будут учиться распознавать родственные слова, упражняться в образовании новых слов разными способами, дифференцировать разные суффиксы по их значению, употреблять приставки при образовании родственных слов с разным лексическим значением, усовершенствуют свои навыки в правописании сложных слов с соединительными гласными. |
|
|
| |