Введите код:

Если вы хотите получать самую свежую информацию о новинках издательства, предлагаем вам подписаться на рассылку. Отписаться от рассылки можно здесь.

ВНИМАНИЕ!!!  Если вы уже зарегистрированы на нашем сайте, то после авторизации подписаться следует здесь.

ГОТОВЯТСЯ К ИЗДАНИЮ СЛЕДУЮЩИЕ КНИГИ:

Литература для школ - Информатика и ИКТ

Плаксин М. А. Информатика и ИКТ : учебник для 3 класса / М. А. Плаксин, Н. Г. Иванова, О. Л. Русакова. — 2010. — 119 с. : ил.

Учебник для 3 класса является частью УМК по информатике и ИКТ для начальной школы, в который также входят: учебник для 4 класса, рабочие тетради, методические пособия для учителя, дидактические материалы, электронные материалы для учащихся.

Учебник создан на основе федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования, который направлен на реализацию личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. Курс информатики и ИКТ, реализуемый данным УМК, нацелен на решение следующих задач: научить школьника осваивать большой объем знаний, мотивировать детей к самостоятельному решению задач, научить систематизировать информацию.

Могилев А. В. Информатика и ИКТ : учебник для 3 класса / А. В. Могилев, В. Н. Могилева. — 2010. — 152 с. : ил.

Учебник для 3 класса является частью УМК по информатике и ИКТ для начальной школы, в который также входят: учебник для 4 класса, рабочие тетради, методическое пособие, практикумы и электронные материалы на CD. УМК раскрывает положения Государственного стандарта начального общего образования и направлен на реализацию педагогических условий формирования информационной культуры учащихся, а также встраивание ее в процесс обучения по другим предметам начальной школы. УМК синтезирует подходы, ориентированные на развитие интеллектуальной сферы ребенка, и информационную подготовку, направленную на органичное включение ИКТ в учебную и внеурочную деятельность школьника, а также формирование системно-информационного взгляда на мир.

Курис Г. Э. Азбука защиты информации : учебное пособие / Г. Э. Курис. — 2010. — 50 с. : ил.

Пособие входит в состав учебно-методического комплекта Лаборатории Касперского и содержит 10 занятий, в которых в популярной и доступной для младших школьников форме изложены основные вопросы защиты информации от вредоносных воздействий. В состав пособия также включена лабораторная работа по проверке ПК на наличие вирусов.

В комплект пособия входит набор плакатов.

Для учащихся 2–4 классов и учителей информатики.

Семакин И. Г. Поурочное планирование. Информатика и ИКТ. УМК для 8–11 классов / И. Г. Семакин и др. — 2010. — 100 с. : ил.

Сборник содержит поурочные планы по школьному курсу «Информатика и ИКТ» на основе УМК И. Г. Семакина и др. для 8–9 и 10–11 (базовый уровень) классов. Планирование опирается на параграфы учебников И. Г. Семакина и др. из Федерального перечня и ЦОРы Единой коллекции www.school-collection.edu.ru.

Для учителей информатики, методистов, завучей.

Угринович Н. Д. Поурочное планирование. Информатика и ИКТ. УМК для 8–11 классов / Н. Д. Угринович. — 2010. — 100 с. : ил.

Сборник содержит разноуровневые поурочные планы по школьному курсу «Информатика и ИКТ» на основе УМК Н. Д. Угриновича для 8–9, 10–11 (базовый уровень) и 10–11 (профильный уровень) классов. Планирование опирается на параграфы учебников Н. Д. Угриновича из Федерального перечня и набор CD к УМК.

Для учителей информатики, методистов, завучей.

Богомолова О. Б. Основы защиты информации : учебное пособие / О. Б. Богомолова. — 2010. — 120 с. : ил.

Пособие входит в состав учебно-методического комплекта Лаборатории Касперского и предназначено для обучения школьников основным методам и технологиям защиты информации. Рассмотрены основные разновидности информационных угроз и средства защиты от них. Предусматривается выполнение учащимися практических работ по установке антивирусной программы и проверке компьютера на наличие вредоносного ПО.

В комплект пособия входит набор плакатов.

Для учащихся 7-8 классов и учителей информатики.

Тишин В. И. Решение математических задач с использованием языка программирования Pascal. Элективный курс : учебное пособие / В. И. Тишин. — 2010. — 280 с. : ил.

Пособие содержит подборку математических задач, реализованных на языке программирования Pascal: от элементарных арифметических до сложных заданий математического анализа, комбинаторики и теории вероятностей; от линейных и условных алгоритмов до циклов, от целых переменных до массивов, логических типов и динамических переменных. Учащиеся знакомятся с элементами рекурсии, использованием подпрограмм и функций.

Для учащихся 10—11 классов.

Сулейманов Р. Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс : учебное пособие / Р. Р. Сулейманов. — 2010. — 240 с. : ил.

Книга «Компьютерное моделирование математических задач» является учебным пособием по элективным курсам по математике и информатике в профильном обучении для учащихся. Пособие содержит большое количество задач с решениями и готовыми программами на языке программирования Паскаль.

Для учащихся 10–11 классов и средних профессиональных учебных заведений, студентов вузов и для учителей.

Совертков П. И. Моделирование в интегративном проекте по математике и информатике. Элективный курс : учебное пособие / П. И. Совертков, А. Г. Назин. — 2010. — 320 с. : ил.

В пособии рассматривается моделирование математических паркетов из многоугольников различных типов, моделирование замечательных точек, замечательных линий и математического бильярда.

Представленные материалы могут служить основой при проведении элективного курса по информатике и математике, а также по дисциплинам «Элементарная математика» «Компьютерное моделирование» и курсов по выбору в педагогических вузах по специальностям «Математика» и «Информатика».

Для старшеклассников, готовящихся к участию в разработке научно-исследовательских проектов по математике и информатике, учителей математики и информатики, аспирантов и студентов педагогических университетов.

Совертков П. И. Моделирование в интегративном проекте по математике и информатике. Элективный курс : практикум / П. И. Совертков, А. Г. Назин. — 2010. — 320 с. : ил.

В книге даны основы программирования на языке Visual Basic версии 6.0, а также рассмотрены простейшие задачи для моделирования. Подробно изучены различные классы булевых функций и приведены программы перечисления функций в каждом классе. Прилагается компакт-диск с большинством программ, рассмотренных в учебном пособии и практикуме.

Представленные материалы могут служить основой при проведении элективного курса по информатике и математике, а также по дисциплинам «Элементарная математика» «Компьютерное моделирование» и курсов по выбору в педагогических вузах по специальностям «Математика» и «Информатика».

Для старшеклассников, готовящихся к участию в разработке научно-исследовательских проектов по математике и информатике, учителей математики и информатики, аспирантов и студентов педагогических университетов.

Совертков П. И. Моделирование в интегративном проекте по математике и информатике. Элективный курс : методическое пособие / П. И. Совертков, А. Г. Назин. — 2010. — 320 с. : ил.

В пособии предложен новый метод выделения наследственных свойств для поиска тем для самостоятельного исследования и даны готовые темы для такого исследования. Выделено новое направление по моделированию геометрических объектов в движении. Подробно рассмотрена методология поисково-исследовательской деятельности учащихся и учителей, направленной на разработку проектов по математике и информатике.

Представленные материалы могут служить основой при проведении элективного курса по информатике и математике, а также по дисциплинам «Элементарная математика» «Компьютерное моделирование» и курсов по выбору в педагогических вузах по специальностям «Математика» и «Информатика».

Для старшеклассников, готовящихся к участию в разработке научно-исследовательских проектов по математике и информатике, учителей математики и информатики, аспирантов и студентов педагогических университетов.

Ясницкий Л. Н. Искусственный интеллект. Элективный курс : учебное пособие / Л. Н. Ясницкий. — 2010. — 240 с. : ил.

Учебное пособие является составной частью учебно-методического комплекса, включающего также методическое пособие «Искусственный интеллект» и лабораторный практикум www.LbAI.ru. Задача курса — познакомить школьников с историей искусственного интеллекта, с основными стратегиями, применяемыми при создании интеллектуальных информационных систем, научить пользоваться нейросетевыми технологиями и применять их для решения практических проблем.

Для учащихся старших классов информационно-технологического, физико-математического, естественно-научного, социально-гуманитарного профилей.

Ясницкий Л. Н. Искусственный интеллект. Элективный курс : методическое пособие / Л. Н. Ясницкий, Ф. М. Черепанов. — 2010. — 195 с. : ил.

Методическое пособие является составной частью учебно-методического комплекса, включающего также учебное пособие «Искусственный интеллект» и лабораторный практикум www.LbAI.ru. Задача курса — познакомить школьников с историей искусственного интеллекта, с основными стратегиями, применяемыми при создании интеллектуальных информационных систем, научить пользоваться нейросетевыми технологиями и применять их для решения практических проблем.

Для учителей старших классов информационно-технологического, физико-математического, естественно-научного, социально-гуманитарного профилей.

Архипова Л. Р. Технология создания фильмов и видеоклипов. Элективный курс : учебное пособие / Л. Р. Архипова. — 2010. — 90 с. : ил.

Данный элективный курс посвящен изучению возможностей представления результатов проектной деятельности учащихся средствами видеотехнологий. Его изучение рекомендуется после прохождения темы «Технология обработки графической информации».

Для учащихся старших классов, учителей и методистов.

Шевцова А. М. Введение в САПР. Элективный курс : учебное пособие / А. М. Шевцова, П. Я. Пантюхин. — 2010. — 160 с. : ил.

Учебное пособие является частью учебно-методического комплекта, обеспечивающего преподавание элективного курса «Введение в САПР. Техническая компьютерная графика». В состав УМК входят также практикум, сопровождаемый компакт-диском с программой ADEM, и методическое пособие для учителя.

Учебное пособие содержит материалы по истории создания чертежей, истории САПР и их применения, использованию компьютерных программ в различных областях деятельности человека (машиностроение, архитектура, моделирование одежды и аксессуаров, реставрация, дизайн и др.) и поэтому одновременно является пособием по профориентации. Теоретические материалы снабжены тестовыми заданиями и опираются на выполнение практических работ, предлагаемых в практикуме.

Для учащихся средней школы и старших классов физико-математического, естественно-научного, социально-гуманитарного и технологического профилей.

Сайков Б. П. Защита информации от современных компьютерных угроз. Элективный курс : практикум / Б. П. Сайков. — 2010. — 120 с. : ил.

Пособие входит в состав учебно-методического комплекта Лаборатории Касперского и содержит 5 лабораторных работ по антивирусной защите. Лабораторные работы проводятся с использованием наиболее современной версии антивирусного продукта Лаборатории Касперского — из набора «Первая помощь» (http://www.shkola.edu.ru).

В комплект пособия входит компакт-диск с материалами для выполнения лабораторных работ, инструкциями Лаборатории Касперского по работе с антивирусными программами, а также тестовым «вирусом» для проверки работы антивирусных программ.

Для учащихся 9–11 классов и учителей информатики.

 Астафьева Н. Е. Подготовка к ЕГЭ по информатике (текущий и итоговый контроль) / Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова ; под ред. Н. Н. Самылкиной. — 2010. — 450 с. : ил.

Пособие предназначено для подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ и представляет собой сборник тестов для организации тематического контроля знаний учащихся по разделам курса информатики и итогового контроля. Тесты составлены в соответствии с кодификатором элементов содержания по информатике, имеют типы, используемые в ЕГЭ, и аналогичны демонстрационным вариантам ЕГЭ по информатике последних трех лет. Пособие можно использовать как на уроках, так и для самостоятельной подготовки к ЕГЭ.

Для учащихся старших классов, абитуриентов, учителей информатики и ИКТ, методистов и администрации общеобразовательных учреждений.

 Энциклопедия школьной информатики / [Е. В. Андреева, А. А. Дуванов, Е. А. Еремин и др.] ; под общ. ред. И. Г. Семакина. — 2010. — 450 с. : ил.

Энциклопедия представляет собой книгу для дополнительного чтения по школьному курсу информатики и ИКТ. Состоит из 9 разделов, каждый раздел включает множество статей, раскрывающих систему понятий школьного курса информатики и ИКТ. Энциклопедический словарь адресован и ученикам, и учителям. Для учеников это источник дополнительного учебного материала по всем разделам и темам курса информатики. Книга может быть использована для самостоятельной работы при составлении докладов, рефератов, при подготовке к сдаче ЕГЭ по информатике. Для учителей, наряду с предметным содержанием интерес представляют методические рекомендации по преподаванию различных тем курса на разных уровнях: в основной школе (8 - 9 кл.), в старших классах на базовом и профильном уровнях.

Переверзев С. И. Интерактивная Flash-анимация: учебное пособие / С. И. Переверзев. — 2010. — 350 с. : ил.

Книга посвящена изучению технологии создания интерактивных анимаций Macromedia Flash: работе с векторным графическим редактором, созданию анимаций (мультипликационных фильмов), применению языка программирования ActionScript, позволяющего сделать создаваемые анимации интерактивными. Прилагаемый компакт-диск содержит иллюстрации, выполненные упражнения, работы учащихся.

Для учащихся старших классов и студентов вузов.

Богомолова О. Б. Искусство презентации : практикум / О. Б. Богомолова, Д. Ю. Усенков. — 2010. — 150 с. : ил.

Содержит многоуровневые задания по подготовке презентационных материалов в различных формах (презентаций Power Point, видеопрезентаций, web-сайтов для проведения онлайн-презентаций, а также дополнительных раздаточных материалов) в среде ОС Microsoft Windows. Каждое задание включает в себя основные понятия темы, краткие теоретические сведения, необходимые для выполнения задания, пошаговые описания выполнения заданий и контрольные вопросы.

Практикум позволяет реализовать различные траектории обучения в зависимости от степени подготовленности учащихся, специфики реализуемых в конкретном образовательном учреждении профилей и учебных программ. При этом умения и навыки учащихся, достигнутые в ходе начальных занятий, активно используются и развиваются при работе на последующих уроках.

Практикум может использоваться для домашней работы, а также в качестве раздаточного материала на уроке.

Для учителей информатики и учащихся.

Богомолова О. Б. Искусство презентации: платформа Linux : практикум / О. Б. Богомолова, Д. Ю. Усенков. — 2010. — 150 с. : ил.

Содержит многоуровневые задания по подготовке презентационных материалов в различных формах (презентаций Power Point, видеопрезентаций, web-сайтов для проведения онлайн-презентаций, а также дополнительных раздаточных материалов) в среде ОС Linux. Каждое задание включает в себя основные понятия темы, краткие теоретические сведения, необходимые для выполнения задания, пошаговые описания выполнения заданий и контрольные вопросы.

Практикум позволяет реализовать различные траектории обучения в зависимости от степени подготовленности учащихся, специфики реализуемых в конкретном образовательном учреждении профилей и учебных программ. При этом умения и навыки учащихся, достигнутые в ходе начальных занятий, активно используются и развиваются при работе на последующих уроках.

Практикум может использоваться для домашней работы, а также в качестве раздаточного материала на уроке.

Для учителей информатики и учащихся.

Златопольский Д. М. Занимательная информатика : учебное пособие / Д. М. Златопольский. — 2010. — 580 с. : ил.

Книга во многом аналогична популярным книгам «Занимательная физика» Я. И. Перельмана, «Математические чудеса и тайны» М. Гарднера, «В царстве смекалки» Е. И. Игнатьева, »Математическая смекалка» Б. А. Кордемского и др. Она содержит большое количество разнообразных занимательных логических задач и головоломок, интересных фактов и полезных программ, простейших компьютерных игр и фокусов и др. Материалы книги охватывают широкий круг вопросов информатики, вычислительной техники и информационных и коммуникационных технологий (системы счисления, кодирование информации, логика, основы программирования, Интернет и др.). Эти материалы можно использовать как в учебном процессе, так и для внеклассной работы с учащимися.

Для учащихся 5—11 классов и их родителей, а также для учителей информатики и для всех, кто интересуется информатикой. 

Литература для школ - Математика

Гельфман Э. Г. Математика : учебник для 5 класса / Э. Г. Гельфман, Л. Н. Демидова, З. П. Матушкина и др. — 2010. — 200 с. : ил.

Учебник для 5 класса входит в состав учебно-методического комплекта по математике для 5–6 классов авторского коллектива под руководством Э. Г. Гельфман. Учебник построен так, чтобы максимально индивидуализировать учебную деятельность школьников, создать им условия для выбора собственной траектории изучения учебного материала и помочь разным учащимся быть успешными. Имеются проектные задания.

Учебник состоит из двух частей. В первой части, параллельно с систематизацией знаний о натуральных числах, изучаются десятичные дроби. Это дает возможность организовать обогащающее повторение курса математики начальной школы. Создаются условия для того, чтобы учащиеся учились анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать.

Во второй части, на примере изучения темы «Целые числа», учащиеся знакомятся с различными мотивами введения новых математических объектов, анализируют ситуации, помогающие осознать целесообразность вводимых определений арифметических действий над новыми числами, что обеспечивает подготовку учащихся к систематическому курсу алгебры.

Специальное внимание уделяется формированию умения решать текстовые задачи.

Гельфман Э. Г. Математика : учебник для 6 класса / Э. Г. Гельфман, Л. Н. Демидова, З. П. Матушкина и др. — 2010. — 200 с. : ил.

Учебник для 6 класса входит в состав учебно-методического комплекта по математике для 5–6 классов авторского коллектива под руководством Э. Г. Гельфман. Учебник построен так, чтобы максимально индивидуализировать учебную деятельность школьников, создать им условия для выбора собственной траектории изучения учебного материала и помочь разным учащимся быть успешными.

Учебник состоит из двух частей. В первой части осуществляется анализ свойств целых чисел с точки зрения понятия «делимость чисел». Систематизируются знания учащихся о признаках делимости натуральных чисел, выделяются новые признаки делимости, обсуждаются способы нахождения всех делителей данного натурального числа. Большое внимание уделяется развитию логического мышления учащихся.

Во второй части систематизируются знания о различных подмножествах множества рациональных чисел, методах изучения новых чисел. Создаются условия для развития умений решать различными способами задачи на нахождение отношения (процентного отношения) двух чисел, части (процента) данного числа, числа по его части (проценту). Кроме того, школьники учатся решать разнообразные практические задачи.

Учебник способствует формированию умений решать текстовые задачи с помощью уравнений.

Гельфман Э. Г. Математика : учебная книга для 5 класса / Э. Г. Гельфман, Л. Н. Демидова, З. П. Лобаненко и др. — 2011. — 240 с. : ил.

Учебная книга для 5 класса входит в состав учебно-методического комплекта по математике для 5–6 классов авторского коллектива под руководством Э. Г. Гельфман. Эта книга создает условия для организации самостоятельной деятельности учащихся по усвоению курса математики 5 класса.

Учебные тексты мотивируют учащихся к изучению математики, в том числе поиску алгоритмов выполнения арифметических действий, методов решения задач, формируют умения перерабатывать информацию, планировать, прогнозировать и контролировать собственную умственную деятельность, работать в творческом режиме.

Тексты организованы в виде прямого и косвенного диалогов, что развивает умение думать над проблемой в условиях существования различных точек зрения и способствует интеллектуальному воспитанию учащихся в процессе изучения математики.

Гельфман Э. Г. Математика : учебная книга для 6 класса / Э. Г. Гельфман, Л. Н. Демидова, З. П. Лобаненко и др. — 2011. — 240 с. : ил.

Учебная книга для 6 класса входит в состав учебно-методического комплекта по математике для 5–6 классов авторского коллектива под руководством Э. Г. Гельфман. Эта книга создает условия для организации самостоятельной деятельности учащихся по усвоению курса математики 6 класса.

Учебные тексты мотивируют учащихся к изучению математики, в том числе поиску алгоритмов выполнения арифметических действий, методов решения задач, формируют умения перерабатывать информацию, планировать, прогнозировать и контролировать собственную умственную деятельность, работать в творческом режиме.

Тексты организованы в виде прямого и косвенного диалогов, что развивает умение думать над проблемой в условиях существования различных точек зрения и способствует интеллектуальному воспитанию учащихся в процессе изучения математики.

Гельфман Э. Г. Математика : рабочая тетрадь для 5 класса / Э. Г. Гельфман, Н. И. Зильберберг, Л. Н. Демидова, И. Г. Просвирова. — 2011. — 160 с. : ил.

Рабочая тетрадь для 5 класса входит в состав учебно-методического комплекта по математике для 5–6 классов авторского коллектива под руководством Э. Г. Гельфман. Рабочая тетрадь содержит три раздела, каждый из которых ориентирован на развитие интеллектуальных возможностей учащихся.

В первом разделе собраны задания, которые носят обучающий, тренировочный характер и оснащают каждого ученика дополнительным дидактическим материалом по изучаемой теме.

Задания второго раздела углубляют знания по теме, нацеливают на наблюдения, выявление закономерностей, обобщение, формулировку выводов, самостоятельное составление своих заданий. В обоих разделах есть задания, обучающие школьников приемам работы с текстами, которые представлены в виде фрагментов из учебников по математике разных времен, энциклопедий или работ известных педагогов-математиков.

В третьем разделе предлагаются задания исследовательского, творческого, олимпиадного характера. Они позволяют ученику проявить свои математические способности, оценить свои возможности относительно участия в олимпиадах и других математических конкурсах. Каждая глава сопровождается заданиями для самоконтроля.

Гельфман Э. Г. Математика : рабочая тетрадь для 6 класса / Э. Г. Гельфман, Н. И. Зильберберг, Л. Н. Демидова, И. Г. Просвирова. — 2011. — 160 с. : ил.

Рабочая тетрадь для 6 класса входит в состав учебно-методического комплекта по математике для 5–6 классов авторского коллектива под руководством Э. Г. Гельфман. Рабочая тетрадь содержит три раздела, каждый из которых ориентирован на развитие интеллектуальных возможностей учащихся.

В первом разделе собраны задания, которые носят обучающий, тренировочный характер и оснащают каждого ученика дополнительным дидактическим материалом по изучаемой теме.

Задания второго раздела углубляют знания по теме, нацеливают на наблюдения, выявление закономерностей, обобщение, формулировку выводов, самостоятельное составление своих заданий. В обоих разделах есть задания, обучающие школьников приемам работы с текстами, которые представлены в виде фрагментов из учебников по математике разных времен, энциклопедий или работ известных педагогов-математиков.

В третьем разделе предлагаются задания исследовательского, творческого, олимпиадного характера. Они позволяют ученику проявить свои математические способности, оценить свои возможности относительно участия в олимпиадах и других математических конкурсах. Каждая глава сопровождается заданиями для самоконтроля.

Демидова Л. Н. Математика : задачник для 5–6 классов / Л. Н. Демидова, Е. И. Жилина, И. Е. Малова, З. П. Матушкина. — 2011. — 250 с. : ил.

Задачник входит в состав учебно-методического комплекта по математике для 5–6 классов авторского коллектива под руководством Э. Г. Гельфман. Задачник обеспечивает освоение основных понятий, правил действий над числами, формирование умений решать текстовые задачи. Представлены разноуровневые задания, благодаря чему достигается дифференциация обучения и создаются условия, при которых учащиеся привыкают осуществлять выбор. Включены задания, формирующие умения планировать и контролировать учебную деятельность, самостоятельно выявлять связи и закономерности в учебном материале, применять знания в новых ситуациях, проявлять изобретательность и фантазию. Перенос знаний и умений в новую ситуацию требует от учащихся глубокого осмысления, строгости в обоснованиях, креативности.

Гельфман Э. Г. Развивающий компьютерный комплекс по математике для 5–6 классов : пособие для учителя / Э. Г. Гельфман, Т. В. Налепа, Л. А. Шевцова и др. — 2011. — 80 с. : ил.

Компьютерный комплекс входит в состав учебно-методического комплекта по математике для 5–6 классов авторского коллектива под руководством Э. Г. Гельфман. Компьютерный комплекс способствует выработке навыков применения средств ИКТ в учебной деятельности. Дает возможность индивидуализировать процесс обучения математике, создает условия для формирования прочных знаний по учебному предмету, способствует успешности учащихся в условиях нового информационного общества.

Глейзер Г. Д. Геометрия : учебник для 7 класса / Г. Д. Глейзер. — 2010. — 160 с. : ил.

Данный учебник входит в комплект «Геометрия 7–9» Г. Д. Глейзера для общеобразовательных школ. Излагается курс геометрии для 7 класса в полном соответствии с Образовательным стандартом по математике.

Глейзер Г. Д. Геометрия : учебник для 8 класса / Г. Д. Глейзер. — 2010. — 160 с. : ил.

Данный учебник входит в комплект «Геометрия 7–9» Г. Д. Глейзера для общеобразовательных школ. Излагается курс геометрии для 8 класса в полном соответствии с Образовательным стандартом по математике.

Глейзер Г. Д. Геометрия : учебник для 9 класса / Г. Д. Глейзер. — 2010. — 160 с. : ил.

Данный учебник входит в комплект «Геометрия 7–9» Г. Д. Глейзера для общеобразовательных школ. Излагается курс геометрии для 9 класса в полном соответствии с Образовательным стандартом по математике.

Болтянский В. Г. Геометрия для 7–9 классов : учебное пособие / В. Г. Болтянский, Г. Д. Глейзер. — 2011. — 382 с. : ил.

Учебное пособие является первой из двух книг комплекта «Геометрия для 7–9 классов» и представляет собой дополнительный материал, обеспечивающий углубленное изучение предмета. В нем содержится значительное число занимательных, исторических и нестандартных задач, органически связанных с изложением теории. Образцы решения задач приведены во второй книге комплекта «Геометрия для 7—9 классов» — методическом пособии.

Для учащихся физико-математических лицеев и гимназий и гимназических классов.

Болтянский В. Г. Геометрия для 7–9 классов : методическое пособие / В. Г. Болтянский, Г. Д. Глейзер. — 2011. — 240 с. : ил.

В методическом пособии изложены научно-методические особенности данного курса геометрии. Приведены решения многих задач, особенно нестандартных. Большое внимание уделено применению в курсе векторов и геометрических фигур.

Для преподавателей и методистов физико-математических лицеев и гимназий и гимназических классов.

Глейзер Г. Д. Геометрия. Базовый уровень : учебник для 10–11 классов / Г. Д. Глейзер. — 2010. — 200 с. : ил.

В учебнике содержится систематическое изложение курса планиметрии и стереометрии средней школы. Отличительной особенностью учебника является органическое сочетание теоретического материала с его практическими приложениями, наличие разнообразных примеров, решений типовых задач, заданий для самопроверки и справочного материала.

Башмаков М. И. Математика : учебник для 10–11 классов гуманитарного профиля / М. И. Башмаков. — 2010. — 200 с. : ил.

Книга является учебником по математике для 10–11 классов общеобразовательной школы, ориентированных на гуманитарный профиль обучения. Программный материал расположен по содержательным линиям и подан в форме учебных модулей — уроков. Изложение обеспечивается сбалансированностью различных познавательных стилей обучения, которые представлены широким спектром разнообразных учебных заданий.

В учебник автор включил беседы, расширяющие представления учащихся о целях математики и объектах ее исследования.

Башмаков М. И. Пособие для подготовки к сдаче ЕГЭ / М. И. Башмаков, Ш. И. Цыганов. — 2010. — 250 с. : ил.

Пособие предназначено для школьников, изучавших в старших классах математику в ее базовом варианте, прежде всего для тех, кто учился в классах гуманитарного профиля. Такая направленность профильного обучения в базовом варианте реализована в учебнике М. И. Башмакова «Математика : учебник для 10—11 классов гуманитарного профиля», на содержание которого и ориентировано данное пособие.

Книга адресована учителю в качестве части учебно-методического комплекта.С другой стороны, книга может использоваться учеником индивидуально для персональной самоподготовки.

Шабунин М. И. Математика. Алгебра. Начала математического анализа. Профильный уровень : методическое пособие для 11 класса / М. И. Шабунин, А. А. Прокофьев, Т. А. Олейник, Т. В. Соколова. — 2010. — 240 с. : ил.

Методическое пособие для 11 класса является частью учебно-методического комплекта для старших классов школ с углубленным изучением математики. Представлены разделы: тригонометрические, показательная и логарифмическая функции, производная и ее применение, элементы комбинаторики и теории вероятностей.

Главы методического пособия соответствуют главам учебника. В каждой из них содержатся краткие теоретические сведения, примеры с решениями, методические комментарии и дидактические материалы.

Для учителей, работающих в классах физико-математического и естественно-научных профилей.

 Гусев В. А. Геометрия. Профильный уровень. Учебник для 11 класса / В. А. Гусев, Е. Д. Куланин, А. Г. Мякишев, О. И. Федяев. — 2010. — 280 с. : ил.

Учебник для 11 класса является частью учебно-методического комплекта для старших классов школ с углубленным изучением математики. Каждый параграф учебника содержит теоретический материал, примеры с решениями и упражнения для самостоятельной работы.

Для учащихся классов физико-математического и естественно-научных профилей.

Гусев В. А. Геометрия. Сборник задач для 10 класса. Профильный уровень / В. А. Гусев, Е. Д. Куланин, А. Г. Мякишев. — 2010. — 240 с. : ил.

Сборник задач по геометрии для 10 класса является частью учебно-методического комплекта для старших классов школ с углубленным изучением математики. Представлены задачи различного уровня сложности. Ко всем из них приведены ответы или имеются указания к решению.

Для учащихся классов физико-математического и естественно-научных профилей.

Гусев В. А. Геометрия. Сборник задач для 11 класса. Профильный уровень / В. А. Гусев, Е. Д. Куланин, А. Г. Мякишев, С.Н. Федин. — 2010. — 240 с. : ил.

Сборник задач по геометрии для 11 класса является частью учебно-методического комплекта для старших классов школ с углубленным изучением математики. Представлены задачи различного уровня сложности. Ко всем из них приведены ответы или имеются указания к решению.

Для учащихся классов физико-математического и естественно-научных профилей.

Гусев В. А. Методическое пособие к учебнику геометрии для 10 класса. Профильный уровень / В. А. Гусев, Л. Н. Ерганжиева и др. — 2010. — 240 с. : ил.

Методическое пособие к учебнику геометрии для 10 класса является частью учебно-методического комплекта для старших классов школ с углубленным изучением математики. Приведены варианты контрольных работ к каждой теме соответствующего учебника, методические рекомендации для учителей, дидактические материалы и поурочное планирование.

Для учителей, работающих в классах физико-математического и естественно-научных профилей.

Гусев В. А. Методическое пособие к учебнику геометрии для 11 класса. Профильный уровень / В. А. Гусев, Л. Н. Ерганжиева и др. — 2010. — 240 с. : ил.

Методическое пособие к учебнику геометрии для 11 класса является частью учебно-методического комплекта для старших классов школ с углубленным изучением математики. Приведены варианты контрольных работ к каждой теме соответствующего учебника, методические рекомендации для учителей, дидактические материалы и поурочное планирование.

Для учителей, работающих в классах физико-математического и естественно-научных профилей.

Болтянский В. Г. Геометрия. Элективный курс : учебное пособие / В. Г. Болтянский, Г. Д. Глейзер. — 2010. — 216 с. : ил.

В учебном пособии содержится систематическое изложение курса стереометрии. Органическое сочетание теоретического материала с его практическими приложениями, наличие разнообразных примеров, решений типовых задач и задач повышенной трудности позволяет расширить рамки школьного курса геометрии.

Для учащихся 10–11 классов лицеев и гимназий физико-математического профиля.

Болтянский В. Г. Геометрия. Элективный курс : методическое пособие / В. Г. Болтянский, Г. Д. Глейзер. — 2011. — 200 с. : ил.

В методическом пособии к элективному курсу тех же авторов содержится систематическое изложение курса стереометрии. Органическое сочетание теоретического материала с его практическими приложениями, наличие разнообразных примеров, решений типовых задач и задач повышенной трудности позволяет расширить рамки школьного курса геометрии.

Для учителей и методистов лицеев и гимназий физико-математического профиля.

Голубев В. И. Абсолютная величина числа. Готовимся к ЕГЭ / В. И. Голубев. — 2011. — 160 с. : ил.

Учебное пособие для подготовки к Единому государственному экзамену по математике. Дано исчерпывающее изложение практически всех свойств абсолютной величины, используемых в задачах, представленных на разнообразных испытаниях школьников — от обычных контрольных работ до олимпиад, выпускных и вступительных экзаменов. В пособии содержится большое количество вопросов тестирования.

Для абитуриентов вузов, школьных учителей и методистов. Пособие также будет полезно руководителям кружков по математике для учеников 6–9 классов.

Литература для школ - Физика

Самоненко Ю. А. Физика : учебник для 7 класса / Ю. А. Самоненко. — 2010. — 192 с. : ил.

Учебник написан с позиций деятельностного обучения. Структура и методология изложения учитывает психологические закономерности усвоения школьником учебного материала. Содержание глав стимулирует познавательную мотивацию, активизирует умственное развитие учащегося, создает основу самоорганизации учебной деятельности школьника. Материал книги полностью соответствует требованиям Государственного стандарта общего образования.

Шулежко Е. М. Сборник практических заданий по физике для учащихся 7 класса : учебное пособие / Е. М. Шулежко, А. Т. Шулежко. — 2010. — 112 с. : ил.

Данное учебное пособие является практикумом и входит в состав учебно-методического комплекта по физике для основной школы. Учебное пособие для 7 классов содержит задачи и упражнения, инструкции для выполнения экспериментальных заданий и лабораторных работ. Они представлены по разным уровням сложности, чтобы помочь учителю организовать учебную деятельность на уроках физики в школе и при выполнении домашних заданий учащимися с учетом различных условий комплектации школы лабораторным оборудованием и познавательных запросов учащихся.

Кривченко И. В. Физика : учебник для 7 класса / И. В. Кривченко. — 2010. — 138 с. : ил.

Учебник предназначен для изучения курса физики в 7 классе общеобразовательной школы и написан в соответствии с принятым государственным образовательным стандартом по физике. Учебник входит в состав УМК по физике для 7–9 классов.

Материал учебника является вводным в систему физических понятий: тяготение, инертность, масса, сила, энергия, температура, закон сохранения энергии и другие. Особенностью книги является расширенный иллюстративный ряд, который помогает осваивать курс, а также оригинальная система заданий для самостоятельной работы.

В конце каждой темы содержится конспект теоретического материала, позволяющий акцентировать внимание учащегося на наиболее важных понятиях курса.

В учебно-методический комплект также входят задачник, практикум, книга для дополнительного чтения и методическое пособие для учителя.

Кривченко И. В. Практикум по физике для 7 класса / И. В. Кривченко. — 2010. — 100 с. : ил.

Практикум содержит все необходимые практические задания по курсу физики 7 класса основной школы. Практикум предназначен для использования с учебником физики для 7 класса того же автора. В книге представлены качественные и расчетные задачи, тесты, бланки лабораторных работ. Расчетные задачи, как правило, ранжированы по уровням сложности. К значительной части заданий даны подробные указания или решения. Книга содержит богатый иллюстративный материал.

Кривченко И. В. Методическое пособие для учителей по курсу физики 7 класса / И. В. Кривченко. — 2010. — 70 с. : ил.

Пособие предназначено для учителей, использующих учебник физики 7 класса автора И. В. Кривченко. В книге подробно рассмотрены методические особенности учебника и даны соответствующие рекомендации учителям. Отдельно представлено поурочно-тематическое планирование, которое предоставляет учителю определенную свободу действий для индивидуализации учебного процесса.

Кривченко И. В. Физика : учебник для 8 класса / И. В. Кривченко. — 2010. — 124 с. : ил.

Учебник предназначен для изучения курса физики в 8 классе общеобразовательной школы и написан в соответствии с принятым ГОСом по физике. Учебник входит в состав УМК по физике для 7–9 классов.

Материал учебника является вводным в систему физических понятий: молекулярно-кинетическая теория, электронно-ионная теория, постоянный электрический ток, электромагнитные явления, электромагнитные волны, световые явления. Особенностью книги является расширенный иллюстративный ряд, который помогает осваивать курс, а также оригинальная система заданий для самостоятельной работы.

В конце каждой темы содержится конспект теоретического материала, позволяющий акцентировать внимание учащегося на наиболее важных понятиях курса.

В учебно-методический комплект также входят задачник, практикум, книга для дополнительного чтения и методическое пособие для учителя.

Кривченко И. В. Практикум по физике для 8 класса / И. В. Кривченко. — 2010. — 100 с. : ил.

Практикум содержит все необходимые практические задания по курсу физики 8 класса основной школы. Практикум предназначен для использования с учебником физики для 8 класса того же автора. В книге представлены качественные и расчетные задачи, тесты, бланки лабораторных работ. Расчетные задачи, как правило, ранжированы по уровням сложности. К значительной части заданий даны подробные указания или решения. Книга содержит богатый иллюстративный материал.

Кривченко И. В. Методическое пособие для учителей по курсу физики 8 класса / И. В. Кривченко. — 2010. — 70 с. : ил.

Пособие предназначено для учителей, использующих учебник физики 8 класса автора И. В. Кривченко. В книге подробно рассмотрены методические особенности учебника и даны соответствующие рекомендации учителям. Отдельно представлено поурочно-тематическое планирование, которое предоставляет учителю определенную свободу действий для индивидуализации учебного процесса.

Кокшаров В. Л. Физика. Профильный уровень : учебник для 10 класса / В. Л. Кокшаров. — 2010. — 250 с. : ил.

Блочно-модульный учебник повышенного уровня сложности, содержащий подробное изложение школьного курса физики в соответствии с Государственным стандартом среднего полного образования по физике (профильный уровень). Кроме того, учебник содержит ряд дополнительных глав, расширяющих кругозор школьника и полезных для формирования физической картины мира. Физические рассуждения сопровождаются необходимыми математическими выкладками и доказательствами. Учебник также будет полезен при подготовке к ЕГЭ по физике.

Никитин А. В. Компьютерное моделирование физических процессов. Элективный курс : практикум / А. В. Никитин, А. И. Слободянюк, М. И. Шишаков. — 2010. — 300 с. : ил.

На примере моделирования различных физических процессов рассмотрены все этапы реализации математического моделирования: постановка задачи и ее лингвистическое описание, построение математической модели и алгоритма решения, программная реализация, вычислительный эксперимент, анализ результатов.

Для школьников, интересующихся информатикой и физикой, учащихся лицеев физико-технического профиля и студентов младших курсов физико-технических вузов.

Гомонова А. И. Физика для поступающих в университеты / А. И. Гомонова. — 2010. — 550 с. : ил.

Данное пособие написано для подготовительных отделений Московского государственного университета. Оно включает в себя следующие разделы физики: «механика», «молекулярная физика и теплота», «электричество и магнетизм», «оптика». Детально рассматриваются наиболее трудные вопросы курса физики для общеобразовательных и специальных школ и техникумов. Большое внимание уделяется физической стороне рассматриваемых явлений. Изложение теоретического материала сопровождается решением многих методически важных задач.

Пособие адресовано преподавателям и слушателям подготовительных курсов, учащимся школ, лицеев при самостоятельной подготовке к вступительным экзаменам по физике.

Сакович А. Л. Краткий справочник по физике — для учебы и подготовки к ЕГЭ / А. Л. Сакович. — 2010. — 60 с. : ил.

Справочник представляет собой удачное описание основных физических законов и соответствующих им формул с краткими указаниями по решению задач и анализу графиков. Это является особенно важным при подготовке к ЕГЭ, так как позволяет быстро и достаточно качественно повторить нужный раздел. Справочник составлен в полном соответствии с Кодификатором ЕГЭ 2009 г. и Государственными стандартами образования 2004 г. (дидактические единицы Кодификатора являются заголовками соответствующих статей). При этом справочник универсален и может использоваться с 7 по 11 класс.

Петров К.А. Краткий справочник по физике — для учебы и подготовки к ЕГЭ / К.А. Петров, А.Л. Сакович, Э.Н. Якубовская. — 2010. — 60 с. : ил.

Справочник представляет собой удачное описание основных физических законов и соответствующих им формул с краткими указаниями по решению задач и анализу графиков. Это является особенно важным при подготовке к ЕГЭ, так как позволяет быстро и достаточно качественно повторить нужный раздел. Справочник составлен в полном соответствии с Кодификатором ЕГЭ 2009 г. и Государственными стандартами образования 2004 г. (дидактические единицы Кодификатора являются заголовками соответствующих статей). При этом справочник универсален и может использоваться с 7 по 11 класс.

Литература для школ - Химия

Жилин Д. М. Химия. 8 класс : методические рекомендации / Д. М. Жилин, Н. А. Тихомирова. — 2010. — 200 с. : ил.

Методическое руководство — часть УМК нового поколения по химии. Содержит описание идеологии УМК, подробные рекомендации по проведению уроков по каждой теме, рекомендации по проверке и оценке работ учащихся, указание на возможные проблемы в усвоении материала учащимися.

Для учителей химии общеобразовательных школ и методистов.

Жилин Д. М. Химия. 8 класс : рабочая тетрадь / Д. М. Жилин. — 2010. — 80 с. : ил.

Рабочая тетрадь — часть УМК нового поколения по химии. Содержит краткую информацию, необходимую для решения заданий из учебника и шаблоны для записи решения. Облегчает ученику поиск информации, учителю — проверку задания.

Для учащихся общеобразовательных школ.

  Жилин Д. М. Химия. 9 класс : методические рекомендации и дидактические материалы / Д. М. Жилин, Н. А. Тихомирова. — 2010. — 200 с. : ил.

Методическое руководство содержит подробные рекомендации по проведению уроков, по проверке и оценке работ учащихся, а также дидактические материалы. Приводится планирование и варианты контрольных работ.

Для учителей химии общеобразовательных школ.

Жилин Д. М. Химия. 9 класс : лабораторный журнал / Д. М. Жилин. — 2010. — 60 с. : ил.

Лабораторный практикум содержит шаблоны для оформления практических работ и лабораторных опытов, которые можно заносить непосредственно в эту тетрадь. Содержит факультативные работы, которые могут быть выполнены в рамках школьных кружков и предпрофильной подготовки.

Для учащихся средних общеобразовательных школ.

Жилин Д. М. Книга для чтения к учебникам химии для 8 и 9 классов / Д. М. Жилин и др. — 2010. — 320 с. : ил.

Учебное пособие как дополнение к учебникам химии для 8 и 9 классов УМК содержит информацию, которая не входит в государственный стандарт, но интересна учащимся и важна из практических соображений. Материал книги послужит углублению знаний путем выстраивания межпредметных связей. Приведено много исторических и библиографических сведений, описаний современных химических производств и применений химических знаний в жизни. Книга хорошо иллюстрирована.

Для учащихся средних общеобразовательных школ и всех интересующихся химией.

Жилин Д. М. Сборник задач по химии для 8–9 класса / Д. М. Жилин и др. — 2010. — 300 с. : ил.

Сборник задач дополняет учебники химии для 8 и 9 классов УМК. Каждый раздел задачника содержит краткие справочные сведения и образцы решения задач. Задания охватывают все разделы курса и разделены по степени сложности. В книгу включены олимпиадные задания и задачи междисциплинарного характера.

Для учащихся средних общеобразовательных школ.

Мануйлов А. В. Химия. Базовый уровень : учебник для 10 класса /А. В. Мануйлов. — 2010. — 200 с. : ил.

Учебник является частью учебно-методического комплекта для старших классов и предназначен для изучения химии в 10 классе на базовом уровне, рассчитан на 1 урок химии в неделю. Учебник написан в соответствии с Государственным стандартом по химии.

Представлены разделы: органические соединения с точки зрения строения атома, углеводороды, кислород- и азотсодержащие органические соединения, органическая химия и цивилизация. Учебник отличает четкость, последовательность введения понятий и логичность изложения материала. Снабжен углубленным материалом, представляющим интерес для учащихся физико-математического и гуманитарного профиля. На доступном уровне освещены современные методы органической химии. Содержит описание практических работ.

Для учащихся старших классов нехимического профиля.

Румянцев Б. В. Окислительно-восстановительные реакции. Элективный курс : учебное пособие / Б. В. Румянцев. — 2010. — 250 с. : ил.

В пособии рассматривается один из важнейших и сложно усваиваемых разделов школьного курса химии — окислительно-восстановительные реакции. Представлены специальные карточки-алгоритмы, упражнения и контрольные работы.

Для учащихся средних школ, абитуриентов, а также студентов младших курсов.

Румянцев Б. В. Окислительно-восстановительные реакции. Элективный курс : методическое пособие / Б. В. Румянцев, И. В. Котикова. — 2010. — 50 с. : ил.

В пособии представлены теоретические основания разработанной программы элективного курса «Окислительно-восстановительные реакции», необходимые учебно-методические средства, приведены рекомендации по организации занятий и тексты заданий.

Для учителей химии в предпрофильных и профильных классах, методистов, а также преподавателей вузов.

Дроздов А. А. Пособие для подготовки к ЕГЭ по химии / А. А. Дроздов, В. В. Еремин. — 2010. — 250 с. : ил.

Книга предназначена для подготовки абитуриентов к сдаче ЕГЭ по химии. Содержит задания, сгруппированные по темам в полном соответствии с кодификатором и другими нормативными документами по ЕГЭ по химии. К каждому разделу даны краткие указания со ссылкой на параграфы из учебного комплекта В. В. Еремина, Н. Е. Кузьменко, А. А. Дроздова, В. И. Теренина и В. В. Лунина, а также учебников Д. М. Жилина, которые мы предлагаем взять за основу при подготовке к экзамену.

Авторы пособия — преподаватели химического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова, имеющие большой опыт по подготовке учащихся к олимпиадам, а также к ЕГЭ на подготовительных курсах при химическом факультете МГУ.

Для учащихся, планирующих сдавать ЕГЭ по химии.

Барышова И. В. Готовимся к ЕГЭ по химии. Задачи высокого уровня сложности (часть С) / И. В. Барышова. — 2010. — 100 с. : ил.

Книга для подготовки абитуриентов к ЕГЭ по химии. Рассматриваются задания высокого уровня сложности (часть С) с развернутым ответом. Предлагаются алгоритмы успешного решения. Приведены основные теоретические сведения, схемы и таблицы для систематизации знаний, разобраны способы решения заданий. В книге содержатся задания из вариантов ЕГЭ за все годы его проведения, упорядоченные тематически и по кодификатору.

Автор данного пособия — учитель высшей категории, почетный работник общего образования, победитель конкурса лучших учителей РФ, занимающийся подготовкой учащихся к сдаче ЕГЭ в течение 6 лет.

Для учащихся, планирующих сдавать ЕГЭ по химии.

Литература для школ - Биология

Беркинблит М. Б. Биология : методическое пособие для учителей к учебнику для 6 класса / М. Б. Беркинблит, А. И. Корнев, С. М. Глаголев и др. — 2010. — 111 с. : ил.

Книга содержит методические рекомендации по организации обучения биологии в 6 классе на базе УМК по биологии для 6–9 классов. Приведены различные варианты планирования, подробные поурочные разработки, дидактические материалы, а также ответы, указания к вопросам и заданиям в учебнике.

Для учителей биологии и методистов.

Беркинблит М. Б. Биология : рабочая тетрадь для 6 класса / М. Б. Беркинблит, А. И. Корнев, С. М. Глаголев и др. — 2010. — 111 с. : ил.

Рабочая тетрадь для 6 класса входит в состав учебно-методического комплекта (УМК) по биологии для 6–9 классов. В состав УМК входят учебники, книги для дополнительного чтения, рабочие тетради, методические пособия для учителей. В этой рабочей тетради предлагаются задания к главам учебника.

Беркинблит М. Б. Книга для чтения к учебнику по биологии для 6 класса / М. Б. Беркинблит, С. М. Глаголев, Ю. В. Малеева, В. В. Чуб. — 2010. — 320 с. : ил.

Книга для чтения является дополнением к учебнику биологии для 6 класса единого учебно-методического комплекта и предназначена для углубленного изучения биологии. Основное внимание в книге уделяется ботанике. Книга содержит много исторических и биографических сведений, уникальные вопросы и задания, направленные на формирование межпредметных связей.

Беркинблит М. Б. Биология : учебник для 7 класса / М. Б. Беркинблит, В. В. Чуб, С. М. Глаголев. — 2010. — 320 с. : ил.

Учебник предназначен для изучения базового курса биологии в 7 классе общеобразовательных школ. Учебник написан в соответствии с принятым государственным стандартом по биологии.

В учебнике рассмотрены основы ботаники и зоологии. Он знакомит учащихся с многообразием и эволюцией живой природы на примере растений-представителей основных семейств из классов двудольных и однодольных. Формирует представления об основных представителях типов и классов позвоночных и беспозвоночных животных, простейших.

Отдельно рассмотрены растения и животные, имеющие сельскохозяйственное значение; вопросы охраны растительного и животного мира.

Книга хорошо иллюстрирована и снабжена большим количеством рисунков, фотографий, схем. Большое внимание уделяется формированию навыков в работе с информацией, мотивированной познавательной деятельности, выполнению самостоятельных проектов.

Беркинблит М. Б. Книга для чтения к учебнику по биологии для 7 класса / М. Б. Беркинблит, В. В. Чуб, С. М. Глаголев. — 2010. — 320 с. : ил.

Книга для чтения является дополнением к учебнику биологии для 7 класса единого учебно-методического комплекта и предназначена для углубленного изучения ботаники и зоологии. Книга содержит много исторических и биографических сведений, уникальные вопросы и задания, направленные на формирование межпредметных связей. Снабжена богатым иллюстративным материалом.

Беркинблит М. Б. Биология : учебник для 8 класса / М. Б. Беркинблит, В. В. Чуб, С. М. Глаголев. — 2010. — 320 с. : ил.

Учебник предназначен для продолжения изучения базового курса биологии в 8 классе общеобразовательных школ в рамках единого УМК и написан в соответствии с принятым государственным стандартом по биологии. Особое внимание авторы уделяют следующим темам: признаки живых организмов, клеточная теория, основные процессы, происходящие в клетках, основы генетики, генетические основы разнообразия живых организмов, взаимодействие организмов с окружающей средой, понятие о популяциях, экосистемах, биосфера — как глобальная экосистема, человек и экология. Учебник закладывает основы биологических знаний, поэтому большое значение придается формированию у учащихся практических умений и навыков в работе с информацией, в том числе образовательными Интернет-ресурсами; формированию начальных этапов оценки и анализа, мотивированной познавательной деятельности, выполнению самостоятельных проектов.

Беркинблит М. Б. Биология : учебник для 9 класса / М. Б. Беркинблит, Е. Я. Парнес, О. С. Тарасова. — 2010. — 320 с. : ил.

Учебник предназначен для изучения базового курса биологии в 9 классе общеобразовательных школ, а также в классах предпрофильной подготовки по химико-биологическому и биолого-географическому профилям. Учебник написан в соответствии с государственным образовательным стандартом и федеральным базисным учебным планом.

В учебнике рассмотрены основы физиологии и анатомии человека, а также основы высшей нервной деятельности и психологии, вопросы медицины, гигиены и экологии человека. Для учебника характерна модульность в изложении материала. Большое внимание уделено формированию у учащихся практических умений, направленных на сохранение собственного здоровья, гигиенической и экологической грамотности.

Учебник входит в комплект учебно-методической литературы по базовому курсу наряду с учебниками для 6–8 классов.

Беркинблит М. Б. Книга для чтения к учебнику по биологии для 9 класса / М. Б. Беркинблит, Е. Я. Парнес, О. С. Тарасова. — 2010. — 320 с. : ил.

Книга для чтения является дополнением к учебнику биологии для 9 класса единого учебно-методического комплекта и предназначена для углубленного изучения биологии человека и при предпрофильной подготовке учащихся. Книга может быть полезна для самостоятельного изучения и в качестве вспомогательного материала при подготовке в медицинские учебные заведения. Большое место в книге уделено физиологическим основам здоровья, механизмам возникновения патологического состояния организма. Книга снабжена хорошими иллюстрациями, имеет ссылки на Интернет-ресурсы.

Беркинблит М. Б. Биология. Базовый уровень : учебник для 10 класса / М. Б. Беркинблит, Д. В. Ребриков, К. Ю. Еськов и др. — 2010. — 400 с. : ил.

Учебник предназначен для изучения базового курса биологии в 10 классе общеобразовательных школ. Учебник написан в соответствии с принятым государственным стандартом по биологии. Это целостный системный курс биологии, рассматривающий строение живых организмов на разных уровнях организации, развития и функционирования, а также внутренние связи в системах: клетки—ткани—организм. Особое внимание уделено достижениям и этическим аспектам биотехнологии, влиянию факторов окружающей среды на здоровье человека.

Большое значение придается формированию у учащихся практических навыков аналитического мышления. Формируется умение использовать Интернет-ресурсы и другие источники информации для решения познавательных задач. Учебные материалы предусматривают самостоятельное выполнение творческих работ. Учебник входит в УМК по базовому курсу.

Беркинблит М. Б. Биология. Базовый уровень : учебник для 11 класса / М. Б. Беркинблит, К. Ю. Еськов, П. Н. Петров. — 2010. — 400 с. : ил.

Учебник предназначен для изучения базового курса биологии в 11 классе общеобразовательных школ. Содержание учебника соответствует принятому стандарту по биологии и опирается на изученный в 6–10 классах базовый курс биологии.

Это целостный системный курс биологии, рассматривающий эволюцию живой природы, основные факторы и этапы эволюции, проблемы и критерии вида, значение популяции как структурной единицы эволюции, иерархию живых организмов в экосистемах, структуру и связи в экосистемах, законы функционирования экосистем, проблемы устойчивого развития биосферы в целом.

Большое внимание уделено формированию у учащихся практических навыков аналитического мышления. Учебные материалы предусматривают участие в проектной деятельности.

Беркинблит М. Б. Биология. Профильный уровень : учебник для 10 класса / М. Б. Беркинблит, Д. В. Ребриков, К. Ю. Еськов и др. — 2010. — 400 с. : ил.

Учебник предназначен для изучения курса биологии в 10 классе при подготовке на профильном уровне по химико-биологическому, биолого-географическому и агро-технологическому профилям в общеобразовательных школах. Это целостный системный курс биологии, рассматривающий строение живого на разных уровнях организации, развития и функционирования: клетки—ткани—организм.

Рассмотрены вопросы строения клеток, их многообразие, клеточный цикл, индивидуальное развитие организмов, основы генетики. Особое внимание уделено достижениям и этическим аспектам биотехнологии, влиянию факторов окружающей среды на здоровье человека. Большое внимание уделено углублению знаний и развитию умений, полученных в основной школе, формированию у учащихся целостной системы знаний. Учебник соответствует программе вступительных экзаменов по биологии в вузы и может быть использован при подготовке.

Беркинблит М. Б. Биология. Профильный уровень : учебник для 11 класса / М. Б. Беркинблит, К. Ю. Еськов, П. Н. Петров. — 2010. — 400 с. : ил.

Учебник предназначен для изучения курса биологии в 11 классе при подготовке на профильном уровне по химико-биологическому, биолого-географическому и агро-технологическому профилям в общеобразовательных школах. Учебник написан в соответствии с принятым государственным стандартом по биологии.

Это целостный системный курс биологии, рассматривающий эволюцию живой природы, основные факторы и этапы эволюции, проблемы и критерии вида, значение популяции как структурной единицы эволюции, иерархию живых организмов в экосистемах, структуру и связи в экосистемах, законы функционирования экосистем.

Большое внимание уделено углублению знаний и развитию умений, полученных в основной школе, формированию у учащихся целостной системы знаний. Учебник соответствует программе вступительных экзаменов по биологии в вузы и может быть использован при подготовке.

Нетрусов А. И. Микробиология для школьников. Элективный курс : учебное пособие / А. И. Нетрусов, И. Б. Котова. — 2010. — 340 с. : ил.

Курс из 4-х частей рассчитан на учащихся профильных школ. Сложный, но интересно изложенный материал доступен для школьников, увлекающихся биологией и химией. Помимо вводной информации по общей биологии микроорганизмов подробно рассмотрены такие прикладные области, как медицинская микробиология и применение микроорганизмов в биотехнологии: в пищевой промышленности, непищевых производствах и сельском хозяйстве. Отдельные главы отведены роли микробов в очистке окружающей среды, способам переработки отходов, повреждению микроорганизмами пищевых продуктов и способам защиты.

Книга поможет школьникам сориентироваться в многообразии микробного мира и определиться с выбором будущей профессии.

Для учащихся 10–11 классов.

Нетрусов А. И. Микробиология для школьников. Элективный курс : методическое пособие / А. И. Нетрусов, И. Б. Котова. — 2010. — 250 с. : ил.

Пособие реально поможет учителю организовать и провести занятия по элективному курсу на высоком уровне. Соответствует основным требованиям: имеет перечень необходимого для занятий оборудования, ключевых слов и понятий, описание конкретных технологий, справочные материалы по биологии, формы организации занятий, вопросы и задания для учащихся, подробный алгоритм проведения работ.

Для учителей биологии и методистов.

Нетрусов А. И. Микробиология для школьников. Элективный курс : практикум / А. И. Нетрусов, И. Б. Котова. — 2010. — 280 с. : ил.

Рабочая тетрадь входит в состав комплекта для элективного курса по биологии для 10–11 классов.

Предлагаются интересные практические задания для более полного усвоения учащимися учебного пособия по элективному курсу «Микробиология для школьников».

Для учащихся 10–11 классов.

Парнес Е. Я. Норма и патология в человеческом организме. Элективный курс : учебное пособие / Е. Я. Парнес. — 2010. — 400 с. : ил.

Учебное пособие к элективному курсу построено на базе материала курса биологии общеобразовательной школы и предназначено для учащихся 10–11 классов, интересующимися углубленными знаниями в области медицины, физиологии, биохимии. Принцип построения курса основан на представлениях о функционировании систем органов здорового организма и о биохимических процессах, лежащих в основе такого функционирования. Возникновение патологического состояния рассматривается как нарушение биохимического, и как следствие — физиологического статуса организма. Уделяется внимание формированию навыков и умений в оказании первой медицинской помощи в критических ситуациях.

Для учащихся старших классов.

Смирнов А. В. Мир белковых молекул: жизнь на молекулярном уровне. Элективный курс : учебное пособие / А. В. Смирнов. — 2010. — 215 с. : ил.

Элективный курс построен по принципу последовательного изложения избранных разделов химии и биохимии, которые приводят к пониманию биологической сущности белков.

Большое количество цветных иллюстраций помогает визуализировать сложные химические понятия, увидеть красоту и гармонию строения белковых молекул. Другой важной частью книги является задачник. Для удобства читателей в книге есть словарь терминов.

Смирнов А. В. Мир белковых молекул: жизнь на молекулярном уровне. Элективный курс : методическое пособие / А. В. Смирнов, В. В. Грищенко, В. С. Попов. — 2010. — 215 с. : ил.

Данное методическое пособие поможет учителю организовать работу с учащимися в рамках элективного курса «Мир белковых молекул: жизнь на молекулярном уровне». В пособие включены ответы на задачи, которые используются в элективном курсе.

Информатизация образования

 Акулов А. А. Использование электронных средств на уроках биологии : методическое пособие / А. А. Акулов, К. А. Князев, А. В. Клинов. — 2010. — 250 с. : ил. — (ИКТ в работе учителя).

В методическом пособии всесторонне и системно проработан вопрос использования ИКТ в преподавании биологии, представлен подробный обзор электронных учебников, даны рекомендации по использованию прикладного программного обеспечения и электронных образовательных ресурсов в практической деятельности учителя.

Оспенникова Е. В. Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании физики в средней общеобразовательной школе : методическое пособие / Е. В. Оспенникова. — 2010. — 350 с. : ил. — (ИКТ в работе учителя).

В методическом пособии анализируется активное использование компьютерных технологий в современной модели обучения физике в плане совершенствования содержания, методов и организационных форм школьной учебной практики.

Наряду с теоретическим материалом даются рекомендации по его использованию в практической деятельности учителя, широко представлена тематика творческих профессиональных проектов.

Успешно выполненные проекты могут составить основу будущей научно-исследовательской деятельности педагога по актуальным проблемам информатизации учебного процесса в средней общеобразовательной школе.

 Пугачева Н. А. Уроки Лего-конструирования в школе: методическое пособие / Н. А. Пугачева, В. Н. Халамов, Г. А. Горшков и др. — 2010. — 120 с. : ил.

Пособие содержит описание методик, позволяющих встроить в обучение современные технологии конструирования с использованием ИКТ. Учителя получат возможность ознакомиться с особенностями и возможностями Лего-конструирования и с вариантами проектирования Лего-моделей для детей разного возраста, а также обеспечить методическую поддержку проведения конкурсов среди учащихся. Пособие содержит нормативное обеспечение для подготовки и проведения соревнований по Лего-конструированию.

Для учителей, методистов и учащихся.

Цветкова М. С. Информационная активность педагогов : методическое пособие / М. С. Цветкова. — 2010. — 300 с. : ил. — (Информатизация образования).

Книга посвящена вопросам развития ИКТ компетенций учителей за последние 10 лет. Описаны инфраструктурные решения в системе повышения квалификации, направленные на решение обозначенных вопросов. Предложены инвариантные подходы в области ИКТ подготовки педагогов, использован международный опыт по диагностике базовых ИКТ компетенций педагогов на основе набора типовых диагностических заданий.

Для методистов системы повышения квалификации, педагогов, преподавателей и студентов педагогических вузов.

Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования / составители: И. В. Роберт, Т. А. Лавина. — 2010. — 100 с. : ил. — (Информатизация образования).

Толковый словарь содержит более 200 терминов понятийного аппарата новой отрасли педагогической науки — информатизации образования. Этот понятийный аппарат является результатом 20-летних исследований научной школы, сложившейся в Институте информатизации образования Российской академии образования (ИИО РАО). Особенностью данного толкового словаря является наличие в нем (для всех терминов) библиографических ссылок на источники, использованные при формулировке этих терминов.

Для научных сотрудников, учителей, преподавателей учреждений среднего и высшего профессионального образования, специализирующихся в области информатизации образования, а также для всех специалистов сферы образования, деятельность которых связана с созданием и использованием средств информационных и коммуникационных технологий для образовательных целей.

Могилев А. В. Методика использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе : пособие для педагогов и преподавателей вузов / А. В. Могилев. — 2010. — 300 с. : ил. — (Информатизация образования).

В пособии содержатся методические рекомендации по использованию ИКТ в учебном процессе в школе в сфере педагогического образования: изложены психолого-педагогические аспекты использования ИКТ в учебном процессе, формы и методы дистанционного обучения.

Книга может быть использована на курсах повышения квалификации учителей и при обучении студентов педагогических вузов, а также для самообразования педагогов.

Чошанов М. А. Дидактика и инженерия : методическое пособие / М. А. Чошанов. — 2010. — 304 с. : ил. — (Информатизация образования).

В книге читатель найдет ответы на вопросы: почему в эпоху информатизации образования возникла необходимость в интеграции дидактики и инженерии, что такое дидактическая инженерия, как проектировать обучающие технологии, как учить результативно? В работе над книгой использован практический опыт автора по внедрению дидактической инженерии в процесс преподавания курсов методики математики в Техасском университете (США).

Книга адресована школьным учителям и студентам педагогических университетов, а также всем, кто интересуется проблемами проектирования обучающих технологий.

Чошанов М. А. Инженерия обучающих технологий : методическое пособие / М. А. Чошанов. — 2010. — 304 с. : ил. — (Информатизация образования).

Книга является практическим продолжением работы автора «Дидактика и инженерия». Основное внимание уделено инструментарию дидактической инженерии, а именно: таксономии учебных целей, инженерии знаний и приемам когнитивной визуализации, конструированию учебных задач и дидактических ситуаций, а также разработке системы оценки учебных достижений. Рассмотрен вариант применения данного инструментария при конструировании конкретной — проблемно-модульной — обучающей технологии. При написании книги использован практический опыт автора по внедрению дидактической инженерии в процессе преподавания курсов методики математики в Техасском университете (США).

Книга адресована школьным учителям и студентам педагогических университетов, а также всем, кто интересуется проблемами проектирования обучающих технологий.

Педагогика и психология учащихся

Королев А. Л. Компьютерное моделирование. Лабораторный практикум / А. Л. Королев. — 2010. — 150 с. : ил. — (Педагогическое образование).

Данный практикум является дополнением к пособию А. Л. Королева «Компьютерное моделирование» (М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010). В лабораторных работах описано построение различных моделей – математических, геометрических, имитационных и т. д. Построение моделей выполняется средствами специальных программных комплексов моделирования, таких как MVS, Simulink, «Компас» (учебные версии) или в среде электронных таблиц.

Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности «Информатика», а также для учителей информатики, разрабатывающих профильные и элективные курсы.

Лук А. Н. Очерки эвристической психологии / А. Н. Лук. — 2010. — 180 с. : ил

В «Очерках эвристической психологии» Александра Николаевича Лука, замечательного популяризатора психологии, сфокусированы опыт человечества и опыт личный и профессиональный. Это результат длительных наблюдений, экспериментов, размышлений, мыслей с позиции врача, человека, ученого, опиравшегося на идеи, труды, находки психологов и врачей минувших поколений и современников. И хотя эта книга А. Н. Лука была написана несколько десятилетий тому назад, в ней в яркой, легко воспринимаемой форме подаются психологические сведения, которые очень нужны каждому учителю и каждому думающему родителю. Вопросы, поставленные в ней, являются сегодня такими же актуальными. И если по каким-то позициям появились новые научные факты и соображения — труды Лука являются прекрасным стимулятором, чтобы побудить читателя узнать последние научные новости.

Щебланова Е. И. Неуспешные одаренные школьники / Е. И. Щебланова. — 2010. — 212 с. : ил. — (Психологическая библиотечка школьного учителя).

С одаренными детьми сталкивается практически каждый учитель. Такие дети и большая радость для педагога, и большая головная боль. И это естественно, так как одаренный ребенок со своими талантами и особенностями, входит в группу психолого-педагогического риска. Способный ребенок может иметь восхищающие возможности, а в чем-то отставать от сверстников или иметь сложный характер. Вовремя выявить такого ребенка и помочь ему раскрыть свои таланты, развить социальные навыки — задачи, стоящие перед учителем и психологом, работающими, в идеальной ситуации, в тесном сотрудничестве.

Более 20 лет автор занимался выявлением и развитием талантов детей в школе «Созвездие», хорошо известной в России и за рубежом. Уникальной школы, чье кредо не отбирать ярких детей, а максимально развивать их таланты в процессе обучения. Именно поэтому книга полна оптимизма и будет интересна каждому неравнодушному педагогу.

Якиманская И. С. Основы личностно-ориентированного обучения / И. С. Якиманская, Е. П. Рябоштан. — 2010. — 300 с. : ил. — (Психологическая библиотечка школьного учителя).

Существуют разнообразные модели личностно-ориентированного образования, опирающиеся на теоретические основания гуманизации, антропологии и педагогики и психологии. В данной монографии отражен многолетний практический опыт научной школы автора.

Задача личностно-ориентированной школы - выявление структуры развивающейся личности каждого ученика, определение его индивидуальной образовательной траектории, соответствующей целям и ценностям личностно-ориентированного обучения. В пособии дается подробное описание КАК достичь поставленных целей, используя все имеющиеся в руках педагога и психолога арсеналы.

В книге впервые публикуются не только подробно описанные технологии ЛОО, но и образцы всех необходимых документов для всех участников процесса личностно-ориентированного обучения.

Креативная педагогика: методология, теория, практика / [А. И. Башмаков, И. А. Башмаков, А. И. Владимиров и др.] — 2010. — 300 с. : ил.

В монографии большого коллектива авторов, успешно сочетающих в своей деятельности науку и практику инновационного образования, изложены итоги их многолетней работы, отмеченной в 2009 году премией Правительства РФ в области образования.

В книге изложены философско-методологическое основания креативной дидактики, основные компоненты креативно ориентированного образовательного процесса: содержание, средства обучения, методы обучения, подходы к их классификации и стандартизации. Предложена креативная педагогическая технология обучения и результаты ее апробации по одному из наиболее разработанных направлений профессионального образования — подготовке молодежи к инженерному творчеству.

Книга предназначена для учителей, педагогов профессиональной и высшей школы и исследователей инноваций образования.

Научная и учебная литература - Информационные технологии

Нгуен Х. К. Тестирование Веб-приложений / Х. К. Нгуен, Б. Джонсон, М. Хаккетт ; пер. с англ. — 2010. — 640 с. : ил. — (Программисту).

Подробно рассмотрены методические и технологические вопросы тестирования Web-приложений различного масштаба. В частности разбираются программные и сетевые особенности такого тестирования, в том числе и для мобильных платформ. Рассмотрены вопросы планирования и контроля тестов. Наличие реальных примеров делает изложение более ясным. Особое внимание уделяется интерфейсным и функциональным тестам, отдельно рассмотрены пользовательские и серверные тесты, тесты баз данных, справочной системы и установочные тесты. Подробно рассматриваются тесты средств конфигурирования и системы безопасности, а также тесты производительности приложения. Отдельная глава посвящена обзору доступных на рынке средств тестирования.

Для разработчиков Web-приложений, заинтересованных в выполнении полного и быстрого тестирования своих продуктов.

Миттельбах Ф. Полное руководство по пакету LATEX. Приемы и методы компьютерной верстки / Ф. Миттельбах, М. Гуссенс ; пер. с англ. — 2010. — 1200 с. : ил.

Справочное руководство по пакету LATEX — универсальной свободно распространяемой издательской системе Доналда Кнута и Лесли Лэмпорта. Авторы книги — члены рабочей группы LATEX3 — в течение 10 лет занимались сбором, разработкой и усовершенствованием инструментария пакета LATEX, что и составило основу данного издания. В книгу включено более 1000 отлаженных примеров, позволяющих верстальщикам выходить из трудных полиграфических ситуаций. На прилагаемом компакт-диске находится инсталляция последней версии пакета и все включенные в книгу примеры.

Для профессиональных верстальщиков, авторов, разработчиков издательских систем и программистов.

Научная и учебная литература - Высшая математика

Панин В. В. Введение в теорию кодирования : учебное пособие для вузов / В. В. Панин. — 2-е изд., перераб. и доп. — 2010. — 310 с. : ил.

В книге излагается введение в теорию кодирования, которая является необходимым компонентом образования современного инженера, чья работа связана с решением вопросов помехоустойчивой передачи данных.

Для облегчения изучения излагаемого материала в книге приведены ряд подразделов и приложений, в которых читатель найдет необходимые справочные сведения из высшей алгебры, теории чисел и т. п.

В книге уделяется большое внимание практическому решению задач, предназначенных как для введения читателя в проблему, так и для закрепления пройденного теоретического материала.

Учебное пособие адресовано студентам технических вузов, специализирующимся в области разработки и использования цифровой информационной техники; оно может быть также полезным преподавателям, аспирантам и инженерам, род деятельности которых предполагает знание основ теории кодирования.

Крамер Г. Математические методы статистики / Г. Крамер ; пер. с англ. — 3-е изд., перераб. и доп. — 2010. — 648 с. : ил.

Книга выдающегося шведского математика Г. Крамера впервые на русском языке была издана в 1948 г., но до сих пор считается одним из лучших пособий по математической статистике и теории вероятностей. В данном 3-м издании исправлены замеченные опечатки и неточности перевода. В дополнении приводится обновленный список литературы и комментарии к нему.

Для студентов и аспирантов, изучающих теорию вероятностей и математическую статистику, а также для преподавателей этих дисциплин.

Турчин В. Н. Теория вероятностей и математическая статистика / В. Н. Турчин. — 2010. — 600 с. : ил.

Учебник для студентов высших учебных заведений охватывает программный материал курса «Теория вероятностей и математическая статистика», имеет гриф Министерства образования и науки Украины.

Оригинальность учебника в том, что основные понятия теории вероятностей и математической статистики сначала вводятся с помощью примеров; поэтому все новые понятия читатель воспринимает естественно.

Отличительной особенностью является и то, что в большинстве случаев примеры и задачи берутся из всевозможных сфер деятельности человека (медицина, генетика, космонавтика, геология, экономика и т. д.) и формулируются не в формально-математических, а в естественно-научных терминах. К каждой главе приведены задачи для самостоятельной работы.

Саттон С. Обучение с подкреплением / С. Саттон, Г. Барто ; пер. с англ. — 2010. — 340 с. : ил. — (Адаптивные и интеллектуальные системы).

Обучение с подкреплением является одной из активно развиваемых областей искусственного интеллекта. Оно основано на том, что агент пытается максимизировать получаемый выигрыш, действуя в сложной среде с высоким уровнем неопределенности. Дается исчерпывающее и ясное изложение идей, методов и алгоритмов обучения с подкреплением, при этом диапазон излагаемого материала — от истоков возникновения рассматриваемых концепций до современных результатов в данной области.

Для специалистов в области мягких вычислений и нейросетевого моделирования, а также студентов и аспирантов соответствующих специальностей.

Осборн М. Дж. Введение в теорию игр / М. Дж. Осборн ; пер. с англ. — 2010. — 550 с. : ил. — (Адаптивные и интеллектуальные системы).

Излагаются основные идеи теории игр, включая игры с полной и неполной информацией в различных их разновидностях. Показано, каким образом аппарат теории игр можно использовать для анализа экономических, социальных, политических и биологических явлений и процессов. Акцент при этом делается на том, чтобы показать и разъяснить принципиальные моменты, связанные с теоретико-игровым моделированием.

Для студентов и аспирантов в области исследования операций, теории систем, информатики.

Романюха А. А. Математические модели в иммунологии и эпидемиологии инфекционных заболеваний / А. А. Романюха. — 2010. — 300 с. : ил.

Монография посвящена построению и исследованию математических моделей иммунологических и эпидемиологических процессов при инфекционных заболеваниях. Рассмотрены явления обучения, адаптации и старения иммунной системы, формирования иммунодефицитов, их зависимости от инфекционной нагрузки и других факторов внешней среды. Описан метод оценки качества работы иммунитета. Рассматриваются связи эпидемиологических и демографических процессов. Модели построены на основе современных знаний о патогенезе и эпидемиологии таких заболеваний как грипп, пневмония, туберкулез.

Для специалистов в области прикладной математики, иммунологии и эпидемиологии, а также для студентов и аспирантов соответствующих специальностей.

Серия монографий по теории вероятностных распределений (одномерных и многомерных, дискретных и непрерывных). По структуре, ширине и глубине охвата материала данная серия является, по существу, энциклопедическим справочником, предназначенным для научных работников и исследователей-прикладников естественной, гуманитарной и экономической сфер.

Для студентов и преподавателей — это своеобразное учебное пособие по теории вероятностей, статистике и их приложениям.

В каждой книге серии приводятся: аналитические свойства семейств распределений, формулы и алгоритмы, необходимые для статистического анализа данных и компьютерной генерации соответствующих псевдослучайных величин, обширные сведения и библиография по исследованию свойств и приложениям соответствующих семейств распределений. 

Джонсон Н. Л. Одномерные непрерывные распределения : в 2 т. / Н. Л. Джонсон, С. Котц, Н. Балакришнан ; пер. с англ. — 2010.

Т. 1. — 784 с. : ил.
Т. 2. — 784 с. : ил.

Приводятся необходимые общие сведения из теории непрерывных одномерных распределений, описан ряд их важных общих классов. Подробно излагаются свойства 21 семейства базовых распределений (нормального, гамма-, обратного гауссовского, Парето и др.). Важно, что издание снабжено таблицами и графиками, необходимыми для активной работы с соответствующими семействами распределений.

Т. 1. — 752 с. : ил. — 2010.

Приводятся необходимые общие сведения из теории непрерывных многомерных распределений, описан ряд их важных общих классов. Подробно излагаются свойства многомерного нормального (и, отдельно, двумерного и трехмерного), показательного, гамма-, Дирихле, логистического, Парето и многих других распределений.

Джонсон Н. Л. Многомерные дискретные распределения / Н. Л. Джонсон, С. Котц, Н. Балакришнан ; пер. 2-го англ. изд. — 2010. — 752 с. : ил.

Приводится ряд общих теоретических сведений о многомерных, и в частности, о многомерных дискретных распределениях. Подробно описываются свойства полиномиальных, многомерных отрицательно биномиальных, пуассоновских, гипергеометрических и многих других семейств распределений.

Максвелл Дж. К. Труды по кинетической теории / Дж. К. Максвелл ; пер. с англ. — 2010. — 300 с. : ил.

Перевод семи статей классика естествознания Джеймса Клерка Максвелла по кинетической теории. Эти статьи сыграли огромную роль в науке, технике, образовании и формировании научного мировоззрения, вывели всю молекулярно-кинетическую теорию на новый уровень, близкий к современному. В них были впервые введены уравнение Больцмана и максвелловские молекулы, максвелловское распределение молекул по скоростям, исследованы ансамбли Гиббса и кольца Сатурна.

Для научных работников, аспирантов и студентов. Книга также будет интересна математикам, физикам, химикам, историкам науки.

 Научная и учебная литература - Физика

Покровский В. В. Механика. Методы решения задач : учебное пособие / В. В. Покровский. — 2010. — 125 с. : ил.

Пособие посвящено методам решения задач по курсу общей физики (раздел «Механика»). Большинство рассматриваемых задач взято из сборника задач И. Е. Иродова «Задачи по общей физике». Каждый раздел предваряется кратким изложением теоретических вопросов, приводятся основные формулы. Описывается методика решения задач, которая может быть применена в данном разделе.

Для студентов физических специальностей вузов.

Дрожжин В. В. Сборник заданий по теоретической механике. Статика : учебное пособие / В. В. Дрожжин, Г. Т. Баранова, Т. Н. Дадочкина и др. ; под ред. В. В. Дрожжина. — 2010. — 184 с.: ил.

Сборник содержит задания по шести основным темам статики. По каждой теме предлагаются краткая теоретическая часть, примеры решения задач, рекомендации по решению, 25 вариантов индивидуальных комплексных заданий по 3–6 задач в каждом, расположенных в порядке возрастающей сложности, в которых представлены основные типы связей и все виды нагрузок.

Для студентов высших технических учебных заведений.

Дрожжин В. В. Сборник заданий по теоретической механике. Кинематика : учебное пособие / В. В. Дрожжин, Г. Т. Баранова, Т. Н. Дадочкина и др. ; под ред. В. В. Дрожжина. — 2010. — 144 с.: ил.

Сборник включает задания по четырем основным темам кинематики. По каждой теме предлагаются краткая теоретическая часть, примеры решения задач, рекомендации по решению, 25 вариантов индивидуальных комплексных заданий по 5–7 задач в каждом, расположенных в порядке возрастающей сложности.

Для студентов высших технических учебных заведений.

Дрожжин В. В. Сборник заданий по теоретической механике. Динамика : учебное пособие / В. В. Дрожжин, Г. Т. Баранова, Т. Н. Дадочкина и др. ; под ред. В. В. Дрожжина. — 2010. — 294 с.: ил.

Сборник включает задания по восьми основным темам динамики и аналитической механики. По каждой теме предлагается краткая теоретическая часть, примеры решения задач, рекомендации по решению, 25 вариантов индивидуальных комплексных заданий по 4–6 задач в каждом, расположенных в порядке возрастающей сложности.

Для студентов высших технических учебных заведений.

Живаго Э. Я. Теоретическая механика. Краткий курс : учебное пособие / Э. Я. Живаго, Г. Т. Баранова, Т. Н. Дадочкина и др. ; под ред. Э. Я. Живаго. — 2010. — 360 с. : ил.

В пособии излагаются основные положения трех разделов теоретической механики — статики, кинематики и динамики. Материал проиллюстрирован большим количеством примеров, что позволит обучающимся освоить его в триединстве знаний, умений и навыков. С помощью пособия студенты получат тот минимум знаний, который необходим для изучения таких дисциплин, как «Сопротивление материалов», «Детали машин», «Теория механизмов и машин».

Для студентов высших технических учебных заведений.

Байков Ю. А. Физика конденсированного состояния : учебное пособие / Ю. А. Байков, В. М. Кузнецов. — 2010. — 323 с. : ил. — (Учебник для высшей школы)

Учебное пособие специально разработано для подготовки специалистов в области наукоемких технологий, в частности нанотехнологий, и существенно отличается от предусмотренных существующими образовательными стандартами для общетехнических вузов. Наряду с традиционными разделами физики твердого тела рассмотрены некоторые развивающиеся современные направления, такие как физика фотонных кристаллов, наномасштабная физика, фрактальные представления о структуре кристаллических тел и т. д.

Для студентов и аспирантов высших технических учебных заведений, а также преподавателей физики и других естественных дисциплин в технических вузах.

Сегнетоэлектрики: новые перспективы /под ред. К. Рабе — 2010. — 480 с. : ил.

Книга содержит семь аналитических обзоров ведущих ученых Европы и США. Материал дает представление о важных изменениях в физике сегнетоэлектриков за последние 20 лет. В книге рассматриваются концептуальные достижения теории сегнетоэлектричества, новые технологии получения тонких эпитаксиальных пленок оксидных сегнетоэлектриков и сверхрешеток и методы их исследования, а также результаты: теоретических и экспериментальных исследований размерных эффектов в тонких и сверхтонких сегнетоэлектрических пленках, а также сегнетоэлектрических наночастицах и нанотрубках; изучения доменных стенок в тонких сегнетоэлектрических пленках; исследований мультиферроиков. Полученные данные позволяют применять сегнетоэлектрики в электронике и технике, в том числе для создания сегнетоэлектрических энергонезависимых запоминающих устройств (FRAM) и диэлектрических слоев в интегральных схемах.

Для научных работников, аспирантов и студентов, специализирующихся в области физики сегнетоэлектриков и физики твердого тела.

Владимиров Ю. С. Геометрофизика / Ю. С. Владимиров. — 2-е изд., испр. — 2010. — 536 с. : ил.

Книга посвящена изложению и анализу геометрического подхода к описанию физического мира, в частности эйнштейновской OTO и многомерной геометрической теории физических взаимодействий. В первой части дано введение в OTO. Во второй части детально рассматриваются теория относительности, ее формулировки и обобщения.

Третья часть посвящена изложению многомерной геометрической теории микромира. В четвертой части произведен метафизический анализ геометрического и иных подходов к физике с целью обоснования необходимости перехода к более совершенной картине мира.

Книга адресована студентам и преподавателям вузов физико-математического профиля, физикам-теоретикам и философам.

 Научная и учебная литература - Химия

Тоуб М. Механизмы неорганических реакций / М. Тоуб, Дж. Берджесс ; пер. с англ. — 2010. — 720 с. : ил.

В учебном издании английских авторов обсуждаются важнейшие механизмы реакций с участием неорганических веществ ионной и координационной природы. Рассмотрены реакции замещения в координационных системах с многоцентровыми реакционными центрами, замещения в октаэдрических комплексах, карбонильных и родственных комплексах, влияние стерических факторов и эффектов среды, окислительно-восстановительные реакции.

Для студентов вузов, преподавателей, научных работников.

Учебное издание, написанное немецким автором с трагической судьбой для русскоязычного читателя в период его работы в Советском Союзе, куда он эмигрировал от фашистского режима. По этой книге учились многие специалисты. Настоящее издание дополнено биографическим очерком, написанным сыном автора, а также некоторыми комментариями, учитывающими состояние современного знания в этой области науки.

Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей и научных сотрудников.

Каплан И. Г. Межмолекулярные взаимодействия. Физическая интерпретация, компьютерные расчеты и модельные потенциалы / И. Г. Каплан ; пер. с англ. — 2010. — 480 с. : ил.

Научная монография, написанная нашим соотечественником, профессором Мексиканского национального университета, содержит описание взаимодействий между молекулами при больших, средних и малых расстояниях, а также многоэлектронных систем. Некоторые теоретические построения опубликованы впервые. Дан сравнительный анализ модельных потенциалов, используемых в современных квантовохимических расчетах и при компьютерном моделировании в физике, химии и молекулярной биологии. Рассмотрены многочастичные системы, для которых характерна неаддитивность силовых эффектов. В приложении приведены сведения из теории групп, векторного и тензорного исчисления и обзор методов неэмпирического исследования многоэлектронных систем.

Для химиков, молекулярных физиков и молекулярных биологов — научных сотрудников, преподавателей и студентов.

 Ливанцов М. В. Органическая химия. Задачи по общему курсу с решениями : в 2 ч. / М. В. Ливанцов, Г. С. Зайцева, Л. И. Ливанцова и др. ; под ред. академика РАН Н. С. Зефирова. — 2010.

Ч. 1.—300 с. : ил.
Ч. 2.—600 с. : ил.

Учебное пособие составлено в соответствии с вузовской программой с учетом многолетнего опыта преподавания органической химии на химическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Уделено внимание анализу особенностей строения и химических свойств органических соединений, оценке влияния структурных факторов на их реакционную способность. Широко обсуждаются механизмы органических реакций с привлечением базовых знаний в области стереохимии.

Часть 1 содержит около 1200 вопросов и задач по большинству традиционных разделов современного вузовского курса органической химии. В части 2 изложены подробные решения.

Для студентов и аспирантов химических вузов, преподавателей.

Теренин В. И. Практикум по органической химии : учебное пособие / В. И. Теренин, М. В. Ливанцов, Л. И. Ливанцова и др. — 2010. — 500 с. : ил.

Учебное пособие по общему курсу органической химии. Составлено на основе многолетнего опыта работы студенческого практикума по органической химии химического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. Содержит методики синтеза органических соединений различных классов. Изложены общие правила и методы работы в органическом практикуме, даны общие указания по интерпретации спектров ЯМР ¹Н и ¹³С синтезируемых соединений.

Для студентов, аспирантов и преподавателей химических факультетов университетов, а также научных работников.

Марч Дж. Органическая химия Марча : в 4 т. / Дж. Марч, М. Смит ; пер. 6-го англ. изд. — 2010.

Т. 1.— 488 с. : ил.
Т. 2.— 512 с. : ил.
Т. 3.— 528 с. : ил.
Т. 4.— 528 с. : ил.

Учебное издание, хорошо известное русскоязычному читателю, да и во всем мире, как исчерпывающе отражающее самые последние достижения в органической химии.

Для студентов химических вузов, преподавателей и научных сотрудников.

Хельвинкель Д. Номенклатура органических соединений / Д. Хельвинкель ; пер. с англ. — 2010. — 240 с. : ил.

В учебном издании, написанном автором из Германии, в очень краткой форме понятно изложены практически все правила номенклатуры ИЮПАК. Подробно рассмотрены важнейшие классы соединений (с примерами), номенклатура которых может вызвать затруднения.

Для студентов вузов.

Элшенбройх К. Элементоорганическая химия / К. Элшенбройх ; пер. с нем. — 2010. — 750 с. : ил.

В учебном издании, написанном известным ученым и опытным преподавателем из Германии, изложены теоретические основы элементоорганической химии. Рассмотрены химия соединений переходных, непереходных и f-элементов, теория химической связи, основные физико-химические методы исследования, а также катализ и органический синтез с применением элементоорганических соединений. Элементоорганическая химия — важнейшее направление органической химии, с помощью которого решаются многие прикладные задачи. Достижения в области элементоорганической химии отмечены Нобелевскими премиями 2001 и 2005 гг. В книге приведена обширная литература, в том числе ссылки на более чем 2000 обзоров.

Для аспирантов и студентов университетов, преподавателей, химиков-органиков.

Сильверстейн Р. Спектрометрическая идентификация органических соединений / Р. Сильверстейн, Ф. Уэбстер, Д. Кимл ; пер. 7-го англ. изд. — 2010. — 512 с. : ил. — (Методы в химии).

Учебное издание, написанное американскими учеными, занимающимися преподавательской деятельностью, позволит в полной мере на учебных примерах обучить студентов-органиков всем современным методам определения строения органических соединений.

Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, научных работников.

Лейкин Ю. А. Физико-химические основы синтеза полимерных сорбентов : учебное пособие для вузов / Ю. А. Лейкин. — 2010. — 387 с. : ил. — (Учебник для высшей школы).

В книге изложены физико-химические основы синтеза и модифицирования нейтральных и ионообменных сорбентов полимерной природы. С позиций химии высокомолекулярных соединений обозначены проблемы моделирования реакционной способности мономеров, равновесия и кинетики методов синтеза и применения ионитов.

Рассмотрены равновесие ионного обмена и комплексообразования в жидкой и твердых фазах, а также методы их описания. Обсуждены основные взаимосвязи «строение—свойства», необходимые для выбора химической структуры комплексообразующих групп, селективных к различным анионам и катионам, а также для создания и выбора сорбентов направленной избирательности. Описаны основные эксплуатационные свойства товарных ионитов и методы их оценки.

Для студентов, бакалавров, магистров и аспирантов химико-технологических вузов, научных и технических работников-специалистов в области синтеза и исследования свойств полимерных сорбентов, а также их применения в сорбционных технологиях.

Другов Ю. С. Анализ загрязненной воды : практическое руководство / Ю. С. Другов, А. А. Родин. — 2010. — 750 с. : ил. — (Методы в химии).

Практическое руководство посвящено наиболее важной проблеме экологической аналитической химии. Рассмотрена современная методология определения приоритетных загрязняющих веществ в природных и сточных водах, основанная на использовании комбинации эффективных приемов пробоподготовки (ТФЭ, ТФМЭ, экстракции на палочке магнитной мешалки и др.) с информативными методами анализа (ГХ/МС, ГХ/ИК-Фурье, ВЭ-ЖХ/МС, ГХ/ВЭЖХ/МС/ИК-Фурье, ГХ/МС/АЭД, ИСП/МС, ИСП/АМЭС и др.), позволяющей идентифицировать и количественно определить целевые соединения. Приведены официальные (стандартные) отечественные и зарубежные (ЕС, США) методики обнаружения токсичных органических и металлоорганических соединений и тяжелых металлов.

Для профессионалов в области аналитической химии, работников СЭС и природоохранных лабораторий, студентов химических и медицинских вузов.

Другов Ю. С. Экологическая аналитическая химия / Ю. С. Другов, А. А. Родин. — 2-е изд., перераб. и доп. — 2010. — 480 с. : ил. — (Методы в химии).

В учебном издании изложены теоретические основы современных аналитических методов для целей экологического анализа, в том числе гибридных методов и тест-методов. Введено описание аналитических приборов, а также методик, используемых в различных странах (Россия, США, Европа) при определении загрязняющих веществ в воздухе, воде, почве и других объектах окружающей среды.

Для студентов вузов химического и экологического профиля, а также специалистов, работающих в области охраны окружающей среды.

Научная и учебная литература - Биология

Льюин Б. Гены / Б. Льюин ; пер. 9-го англ. изд. — 2010. — 892 с. : цв. ил.

Известный автор Бенджамин Льюин подготовил новое издание книги, ставшей классикой для молекулярных биологов всего мира. Его обстоятельная книга всегда соответствует последним достижениям в области молекулярной биологии и молекулярной генетики, включая структуру генов, последовательности, организацию и экспрессию. Новое, девятое издание содержит новую информацию, дополнено новыми разделами (эпигенетические эффекты) и имеет новое оформление, позволяющее студентам лучше фокусироваться на отдельных темах.

Учебное пособие для студентов, специализирующихся в области молекулярной генетики, молекулярной биологии, генной инженерии, а также для аспирантов, преподавателей, научных сотрудников.

Льюин Б. Клетки / Б. Льюин ; пер. с. англ. — 2010. — 863 с. : цв. ил.

Книга охватывает последние достижения в области клеточной биологии и является удобным источником информации для студентов, начинающих путь в изучении клеточной биологии, аспирантов, углубленно изучающих цитологию, и исследователей, нуждающихся в современной качественной информации, расширяющей знания в области биологии клетки. В книге рассмотрены: структура, организация, рост клеток, регуляция внутриклеточных процессов, клеточная подвижность, взаимодействие между клетками.

Детально рассмотрены эукариотические клетки. Каждая глава написана ведущими учеными-специалистами в этих областях. Бенджамином Льюином и редакторами-экспертами тщательно сформирована структура книги, выверена терминология. Важное значение в книге придается обсуждению молекулярных основ заболеваний человека.

Книга адресована студентам-биологам различных специальностей, аспирантам, исследователям, преподавателям вузов.

Нельсон Д. Основы биохимии Ленинджера : в 3 т. / Д. Нельсон, М. Кокс ; пер. 5-го англ. изд. — 2010. — (Лучший зарубежный учебник).

Т. 1.— 496 с. : ил.
Т. 2.— 496 с. : ил.
Т. 3.— 496 с. : ил.

В учебном издании рассмотрены основы современной биохимии.

Т. 1 — основы биохимии, взаимосвязь строения и каталитической активности. Т. 2 — биоэнергетика и метаболизм. Т. 3 — передача биоинформации.

Для студентов биологических, химических и медицинских вузов, а также научных работников.

Хелдт Г.-В. Биохимия растений / Г.-В. Хелдт, Ф. Хелдт ; пер. с англ. — 2010. — 656 с. : ил.

Это перевод учебника, трижды издававшегося в Германии и переведенного на английский язык. Наглядность иллюстраций, доступность и удачное изложение материала основано на демонстрации взаимосвязи строения и функции. Рассмотрены основные метаболические компартменты растительной клетки; функциональные биохимические основы фотосинтеза, фотодыхания, углеводный обмен; биохимические основы минерального питания, включая азотное питание, азотофиксацию; вторичный метаболизм, основные пути метаболизма изопреноидов; регуляция роста и развития, гормоны и биохимическая адаптация растений к условиям окружающей среды; механизмы действия гербицидов; геном растений — ядерный, митохондриальный, хлоропластный; основы генной инженерии и биотехнологии растений.

Книга предназначена для студентов агрономических, биотехнологических специальностей университетов, сельскохозяйственных вузов, физиологов и биохимиков растений, а также для аспирантов, преподавателей.

Уилсон К. Принципы и методы биохимии и молекулярной биологии / К. Уилсон, Дж. Уолкер. — 2010. — 780 с. : ил.

В учебном издании (перевод выполнен с 6-го дополненного и переработанного английского издания), написанном авторами из Великобритании, изложены основы теоретических представлений о биохимии и молекулярной биологии в сочетании с современными методами исследований, среди которых культивирование клеток, микроскопия, центрифугирование, иммунохимический анализ, методы биоинформатики и генной инженерии, выделение и очистка белков, хроматография, масс-спектрометрия, электрофорез, оптические методы и радиоизотопный анализ.

Для студентов и аспирантов-биологов и химиков, а также для специалистов.

Фрешни Р. Я. Культура животных клеток : практическое руководство / Р. Я. Фрешни ; пер. 5-го англ. изд. — 2010. — 640 с. : ил.

Учебное издание, написанное ведущим специалистом в данной области, содержит наиболее полное описание теоретических основ и практических приемов работы с культурами животных клеток, а также необходимого оборудования, включая лабораторный дизайн. В достаточном объеме освещены вопросы техники безопасности. Подробно обсуждаются методика подготовки сред, приемы работы с первичной культурой и клеточными линиями. Описано специальное оборудование, в том числе для манипуляций с культурами животных клеток. Книга прекрасно иллюстрирована и удобна для использования как практическое руководство в лаборатории.

Для студентов-биологов, биотехнологов, медиков, а также исследователей и специалистов биофармацевтических центров и сотрудников диагностических лабораторий.

Биссвангер Г. Практическая энзимология / Г. Биссвангер ; пер. с англ. — 2010. — 250 с. : ил.

В учебном издании, написанном известным ученым из Германии, рассмотрены теоретические основы энзимологии и приведены описания основополагающих лабораторных работ.

Для студентов-химиков, биохимиков и биологов, специалистов, работающих в исследовательских и промышленных лабораториях, а также для медиков — научных работников.

Лима-де-Фариа А. Похвала глупости хромосомы / А. Лима-де-Фариа ; пер. с англ. — 2010. — 450 с. : ил.

Эта книга содержит самые свежие данные о молекулярной организации хромосом. Информация представлена в нетрадиционном виде небольших рассказов; проясняют предмет тщательно подобранные красочные иллюстрации. Книга вносит значительный вклад в общую дискуссию об эволюции живых организмов и представляет несомненный интерес для биологов разной специализации.

Для студентов, аспирантов и специалистов — генетиков, эволюционистов, молекулярных биологов, биотехнологов и широкого круга читателей, интересующихся проблемами клеточного генома.

Джей Дж. М. Современная пищевая микробиология / Дж. М. Джей, М. Дж. Лесснер, Д. А. Гольден ; пер. 7-го англ. изд. — 2010. — 790 с. : ил.

В седьмом английском издании основное внимание сосредоточено на общей биологии микроорганизмов, обнаруживаемых в пище. Дан обзор современных методов классификации бактерий, таксономических схем дрожжей и плесневых грибов. Описаны факторы роста микроорганизмов в пищевых продуктах. Читателя безусловно заинтересуют методы культивирования миккроорганизмов, используемых в пищевой промышленности, а также способы сохранения от порчи продуктов и описание способов дифференциации патогенов от непатогенов. Отдельные главы посвящены санированию пищи, индикаторным микроорганизмам, системам контроля качества пищевого производства.

Для студентов пищевых, биотехнологических и медицинских вузов, научных сотрудников, специалистов и работников саннадзора.

Шмид Р. Д. Наглядная биотехнология / Р. Д. Шмид ; пер. с нем. — 2010. — 448 с. : ил.

В справочном издании немецкого автора в наглядной форме изложены основные принципы биотехнологических методов. Книга построена как атлас, где на каждом развороте помещены иллюстрации, необходимые для объяснения темы, определения терминов и понятий. Несмотря на краткость изложения, наиболее трудные вопросы раскрыты детально и четко. Имеется предметный указатель.

Для студентов химических, химико-технологических, биологических, медицинских и фармацевтических вузов, а также научных работников.

Научная и учебная литература - Медицина

Деспопулос А. Наглядная физиология : атлас / А. Деспопулос, С. Зильбернагль ; пер. с англ. — 2010. — 436 с. : ил. — (Наглядная медицина).

В атласе в удобной, легкой для чтения форме изложены основы нормальной физиологии человека. Материал книги разбит на разделы, соответствующие системам человеческого организма.

Для студентов вузов медико-биологического профиля и врачей различных специальностей, научных сотрудников.

Процедуры и техники в неотложной медицине / под ред. Р. Ирвина, Дж. Риппа, Ф. Керли, С. Херда ; пер. с англ. — 2-е изд. — 2010. — 392 с. : ил. — (Неотложная медицина).

В практическом руководстве даны иллюстрированные пошаговые инструкции по каждой диагностической и терапевтической процедуре, используемой при оказании неотложной помощи взрослым пациентам. Для всех процедур приведены показания, противопоказания, инструментальное обеспечение, описаны осложнения и способы их купирования.

Для анестезиологов-реаниматологов, врачей скорой помощи, хирургов.

Малрой М.. Местная анестезия : : иллюстрированное практическое руководство / М. Малрой ; пер. с англ. под ред. проф. С. И. Емельянова. — 4-е изд. — 2010. — 301 с. : ил.

Практическое руководство, написанное известным американским анестезиологом, выдержавшее на английском языке три издания. Описаны наиболее часто используемые методики местной анестезии для всех областей тела с обоснованием причин и целей их применения. Приводятся фармакологические и физиологические данные для выбора препаратов и доз. Отдельно обсуждается применение описанных методик в педиатрии, акушерстве и послеоперационном обезболивании.

Для врачей, использующих в практике местную анестезию, а также студентов старших курсов медицинских вузов.

 Серов В. Н.. Диагностика гинекологических заболеваний с курсом патологической анатомии : / В. Н. Серов, И. Н. Звенигородский. — 2010. — 139 с. : ил.

В книге обобщены сведения о диагностике заболеваний матки и ее придатков с помощью методов гистероскопии и лапароскопии, гистерографии, рентгеновской и магнитно-резонансной компьютерной томографии, а также ультрасонографии.

Особенностью издания является богатый иллюстративный материал (более 400 диагностических изображений, макро- и микропрепаратов), полноцветный электронный вариант которого находится на прилагаемом к книге компакт-диске. Обширный очерк по патологической анатомии позволяет воспользоваться лучшими традициями изучения сложного клинического материала.

Для врачей всех специальностей, а также для студентов старших курсов медицинских вузов.

Панфилов С. А.. Диагностика заболеваний печени, билиарного тракта, поджелудочной железы, селезенки и надпочечников : (с курсом патологической анатомии) / В. Н. Серов, И. Н. Звенигородский. — 2010. — 139 с. : ил.

В книге обобщены сведения о диагностике заболеваний печени, билиарного тракта, поджелудочной железы, селезенки и надпочечников с помощью ультрасонографии, рентгеновской и магнитно-резонансной компьютерной томографии. Особенностью издания является богатый иллюстративный материал (более 700 диагностических изображений, макро- и микропрепаратов), полноцветный электронный вариант которого находится на прилагаемом к книге компакт-диске. Обширный очерк по патологической анатомии позволяет воспользоваться лучшими традициями изучения сложного клинического материала.

Для специалистов по диагностике, хирургов, онкологов, а также для студентов старших курсов медицинских университетов.

Шестерня Н. А.. Повреждения в зоне голеностопного сустава : атлас / Н. А. Шестерня ; под ред. С. П. Миронова. — 2010. — 250 с. : ил.

Монография посвящена методам диагностики, консервативного и оперативного лечения мягкотканых повреждений и переломов в зоне голеностопного сустава. Уделено внимание классификации переломов с учетом механизма травмы, направления действующей силы и ее величины, а также уровня повреждения анатомических структур. Подчеркнута важность использования метода динамической репозиции отломков при относительно стабильных типах переломов, продемонстрирована его высокая эффективность, достигнутая совмещением периодов консолидации перелома и реабилитации пациента. Неожиданным оказалось простое решение вопроса фиксации мелких фрагментов внутренней лодыжки при остеосинтезе V-образной спицей.

Книга представляет особый интерес для травматологов-ортопедов, имеет важное значение в системе постдипломного непрерывного профессионального образования.

 Мозг, познание, разум: введение в когнитивные нейронауки / под ред. Б. Баарса и Н. Газ ; пер. с англ. — 2010. — 320 с. : ил. — (Лучший зарубежный учебник).

Новейшее исследование, трансформирующее наше представление о связи строения мозга и способности человека к познанию. В наглядной и доступной форме, что важно для студентов, представлена взаимосвязь строения мозга, психологических функций, эффектов восприятия и умственных способностей человека. Результаты этого исследования соединяют в себе данные психологии и биологии, медицины, биохимии и физики и невероятно богаты. Мы можем наблюдать, как психология и наука о мозге удивительным образом дополняют друг друга. Когнитивные механизмы и механизмы восприятия, которые изучались на уровне поведения, в настоящее время могут наблюдаться непосредственно на уровне работы самого мозга благодаря использованию новейших методов визуализации мозговых процессов.

Для студентов и специалистов биологических, психологических и медицинских вузов, педагогов, всех интересующихся когнитивной нейронаукой.

 Современная пульмонология: клинико-фармакологические основы / под ред. Е. Е. Баженова, В. А. Ахмедова, В. А. Остапенко. — 2010. — 320 с. : ил.

На основе позиций доказательной медицины обобщен клинический опыт лечения пациентов с заболеваниями легких. К каждой нозологической форме предложен комплекс терапевтических мероприятий, физиотерапевтических процедур и других методов воздействия на возбудителя заболевания, предложены способы устранения интоксикационного синдрома, восстановления дренажной функции бронхов и нормализации иммунологического статуса организма больного. Особое внимание уделено препаратам, используемым с профилактической целью.

Рассмотрены диагностика и терапия как неотложных состояний, так и хронических заболеваний бронхо-легочной системы.

Для студентов и врачей терапевтов, пульмонологов, фтизиатров, общей практики, преподавателей медицинских вузов, слушателей факультетов послевузовского профессионального образования.

 Научная и учебная литература - Нанотехнологии

Дьячков П. Н. Углеродные нанотрубки: строение, свойства, применения / П. Н. Дьячков. — 2-е изд. перераб. и доп. — 2010. — 406 с. : ил. — (Нанотехнологии).

Основной материал книги представлен в двух примерно равных по объему главах. После краткого введения, в первой главе описана рассеянная по многочисленным журнальным публикациям информация о строении, свойствах и возможных применениях углеродных нанотрубок. Во второй главе представлены оригинальные результаты автора в рассматриваемой области. А именно, описаны квантовохимические расчеты электронного строения нанотрубок с помощью методов сильной связи и линеаризованных присоединенных цилиндрических волн.

Для научных сотрудников, аспирантов, студентов физико-химических и инженерных специальностей. Может частично восполнить дефицит учебной литературы по наноматериаловедению. Библиография включает более 300 наименований.

Галперин В. А. Процессы плазменного травления в микро- и нанотехнологии : учебное пособие для вузов / В. А. Галперин, Е. В. Данилкин ; под ред. С. П. Тимошенкова и Ю. Н. Коркишко. — 2010. — 300 с. : ил. — (Нанотехнологии).

В свете современного развития нанотехнологии и микромеханики рассмотрены процессы и системы вакуумно-плазменного травления, находящие широкое применение в производстве современных ультра сверхбольших интегральных схем, изделий микроэлектромеханических систем и наносистем. Проанализированы способы обеспечения вакуумно-технических требований к проведению этих процессов, приведены методы контроля и диагностики, позволяющие достаточно глубоко понять характер протекающих процессов с целью соответствующей оптимизации технологии и оборудования.

Для студентов вузов, изучающих процессы микро- и наноэлектроники, а также аспирантов, инженеров и научных работников, занимающихся вопросами технологии интегральных схем и микромеханики.

Физико-химические основы интегральных микро- и нанотехнологий : учебное пособие для вузов : в 2 т. / под общ. ред. Ю. Н. Коркишко.

Т. 1. — Ю. Д. Чистяков, Ю. П. Райнова. — Физико-химические основы технологии микроэлектроники. — 300 с. : ил. — 2010.
Т. 2. — М. В. Акуленок, В. М. Андреев, Д. Г. Громов и др. — Технологические аспекты. — 240 с. : ил. — 2010.

Изложены физико-химические основы технологии микроэлектроники. Дана классификация технологических процессов. Сформулированы критерии, определяющие характер их протекания и качество изделий. Особое внимание уделено процессам эпитаксии, получения тонких пленок, сварки и пайки, механической обработки, очистки поверхности материалов, а также легирования, модифицирования и фотолитографии. Рассмотрены механизмы воздействия электрических полей и излучений на некоторые из этих процессов. Разделение книги на 2 тома обусловлено большим объемом материала, при этом каждый из томов может представлять вполне самостоятельный интерес.

Для студентов, изучающих технологию микроэлектроники и радиотехнических микроэлектронных устройств, аспирантов и специалистов.

Трубочкина Н. К. Моделирование 3D-наносхемотехники / Н. К. Трубочкина. — 2010. — 387 с. : ил. — (Нанотехнологии).

Книга знакомит читателей с теорией переходной схемотехники, знание которой позволяет решать научно-исследовательские и инженерные задачи в области разработки новой элементной базы для суперкомпьютеров. Рассмотрены новая концепция проектирования вычислительных 3D-наносистем — переход от транзисторной схемотехники к переходной — и открывающиеся при этом возможности технических систем, а также системная генерация наноструктур элементов переходной схемотехники различной размерности — от физического перехода до трехмерного регистра. Представлена разработанная автором качественно новая теория синтеза элементов интеллектуальной 3D-наносхемотехники.

Приведены результаты успешного экспериментального 2D- и 3D- моделирования физических процессов в наноструктурах, полученных на основе предлагаемой теории, с минимальным топологическим размером 20 нм и 10 нм и толщиной базы 3 нм, и интересное сравнение полученных моделей интеллектуальных кремниевых наноструктур для суперкомпьютеров с моделями еще трех схемотехник, в том числе с живыми системами.

Для научных работников, аспирантов и инженеров, специализирующихся в области наноэлектроники и разработки интеллектуальной элементной базы суперкомпьютеров, а также бакалавров и магистров, обучающихся по специальностям «Нанотехнология и микросистемная техника», «Электроника и наноэлектроника», «Вычислительные системы, комплексы и сети».

Головин Ю. И. НАНО без формул / Ю. И. Головин. — 2010. — 540 с. : ил. — (Нанотехнологии).

В доступной форме излагаются основные идеи и принципы нанонауки. Систематизированы нанообъекты и методы их получения и исследования. Описаны магистральные направления развития нанотехнологий, науки о наноструктурах и интеграции фундаментальных знаний в области физики, химии и биологии с достижениями высоких технологий. Рассмотрены важнейшие сферы применения нанотехнологий: аэрокосмическая техника, медицина и здравоохранение, оборона и национальная безопасность, производство потребительских товаров и др. Изложены морально-этические проблемы и социально-экономические последствия нанореволюции.

Книга адресована школьникам, учителям, студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся достижениями современной науки и высокими технологиями.

Гриднев С. А. Нелинейные явления в нано- и микрогетерогенных системах / С. А. Гриднев, Ю. Е. Калинин, А. В. Ситников, О. В. Стогней. — 2010. — 448 с. : ил. — (Нанотехнологии).

Изучение нелинейных явлений в многокомпонентных гетерогенных системах, находящихся в аморфном, нано- и микрокристаллическом состояниях, способствует установлению физической природы многих происходящих в них явлений и совершенствованию существующих теоретических положений, а следовательно, и разработке новых материалов, обладающих комплексом уникальных физических свойств. Для успешного решения этих задач большое значение имеет знание особенностей пространственного расположения атомов в аморфных, нано- и микрокристаллических твердых телах и многокомпонентных гетерогенных системах, основных механизмов электронного транспорта в гетерогенных системах металл—диэлектрик и механизмов формирования магнитной анизотропии в нанокомпозитах ферромагнетик—диэлектрик, магнитоэлектрических явлений в системах ферромагнетик—пьезоэлектрик, рассмотренных в этой книге.

Для специалистов в областях химии, физики и материаловедения.

Наножидкости. Наука и технология / под ред. С. К. Дэс и др. ; пер. с англ. — 2010. — 517 с. : ил. — (Нанотехнологии).

Предпосылкой написания книги послужила потребность обобщения результатов многочисленных исследований наножидкостей (то есть жидкостей с диспергированными частицами с размерами не более 100 нм и их концентрациями не более нескольких процентов). Детально описаны способы получения, свойства и основные характеристики этих перспективных материалов (теплоперенос, конвекция, кипение), рассмотрены химические и физические методы их получения и стабилизации. Упорядочена терминология, используемая в публикациях по этой тематике. Отдельная глава посвящена перспективам применения наножидкостей в охлаждающих системах промышленных и бытовых машин и агрегатов, в компьютерных и лазерных технологиях.

Для студентов и аспирантов технических специальностей вузов, специалистов в области синтеза и применения гидрозолей и суспензий и, особенно, процессов теплопереноса в них.

Зебрев Г. И. Физические основы кремниевой наноэлектроники : учебное пособие для вузов / Г. И. Зебрев. — 2010. — 240 с. : ил. — (Нанотехнологии).

Книга посвящена описанию основных физических принципов, структур и методов моделирования, а также тенденций развития современной и перспективной кремниевой наноэлектроники с технологическими нормами менее 100 нм.

Для преподавателей и студентов, специализирующихся по направлениям микро- и наноэлектроники, электроники, электронных измерительных систем. Может быть использована в учебном процессе при подготовке учебных курсов «Физические основы наноэлектроники», «Наноэлектронные технологии», «Физика микроэлектронных структур».

Научная и учебная литература - Инженерные специальности

Уайт Ф. М. Механика жидкости / Ф. М. Уайт ; пер. с англ. — 2010. — 910 с. : ил.

В книге рассматривается обширный круг вопросов, связанных с механикой жидкости, среди которых: термодинамические свойства и вязкость жидкости, распределение поля скоростей и давления при движении жидкости, основные законы и уравнения механики жидкости, особенности ламинарных и турбулентных потоков, проблема сжимаемости жидкости и гидравлического удара, методы расчета насосов и турбин с учетом физических свойств жидкости.

Книга богато иллюстрирована, содержит большое количество примеров и задач.

Для студентов технических вузов, инженеров и научных сотрудников соответствующего профиля.

Шуренков В. В. Электромагнитная совместимость. Физические принципы : учебное пособие / В. В. Шуренков. — 2010. — 620 с. : ил.

В учебном пособии анализируется влияние электрических и магнитных полей на функционирование электронной аппаратуры общепромышленного назначения, лабораторных установок, а также бортовых систем управления и навигации. Даются основы физики и теории связанных с этим процессов и явлений. Вводится классификация приборов и устройств по уровням создаваемого излучения и степени их помехозащищенности. Приводятся современные стандарты и рекомендации, касающиеся проектирования и эксплуатации электрооборудования и электронной аппаратуры.

Для студентов, специализирующихся в областях электроники и автоматики физических установок, средств связи, передачи и обработки информации. Книга полезна также специалистам соответствующего профиля, занимающимся разработкой и практическим применением приборов и устройств, основу которых составляют электрические и электронные схемы.

 Стьюдебейкер Дж. ЭСКО. Руководство для клиентов энергосервисных компаний / Дж. Стьюдебейкер. — 2010. — 400 с. : ил.

В книге разъясняется, что представляют собой ЭСКО (энергосервисные и инженерно-консалтинговые компании), каким образом они осуществляют свою деятельность и какую пользу могут принести клиенту коммунального предприятия, поставляющего энергоносители.

Описывается процесс взаимодействия клиентов с ЭСКО, даются рекомендации по выбору наиболее подходящей ЭСКО.

Для оптовых и розничных потребителей электроэнергии и природного газа.

Научная и учебная литература - Экономика и менеджмент

Тидд Дж. Управление инновациями / Дж. Тидд, Дж. Бессант, К. Павитт ; пер. с англ. — 2010. — 680 с. : ил.

Рассматриваются основные проблемы, связанные с интеграцией технологических, рыночных и организационных изменений в процесс управления инновационной деятельностью предприятий. Анализируется выбор оптимальных стратегий производства в условиях конкурентной среды, в том числе путем создания совместных предприятий и предпринимательства внутри компаний и корпораций. Книга содержит большое количество примеров, иллюстрирующих успешную инновационную деятельность известных зарубежных фирм.

Для студентов, преподавателей и аспирантов экономических специальностей, руководителей предприятий и менеджеров всех уровней.

Грашина М. Н. Основы управления проектами / М. Н. Грашина, В. Дункан. — 2-е изд. — 2010. — 224 с. : ил. — (Проекты, программы, портфели).

Президент консалтинговой компании PSM Consulting Russia Марина Грашина и «гуру» в сфере проектного менеджмента, разработчик первой версии знаменитого стандарта PMBOK, директор консалтинговой компании Project Management Partners (США) Вильям Дункан целостно изложили базовые сведения об управлении проектами. В книге также приводятся советы крупнейших отечественных экспертов в данной области.

Для руководителей проектов, топ-менеджеров компаний, руководителей функциональных подразделений, студентов, аспирантов и преподавателей вузов экономико-управленческого профиля.

Павлов А. Н. Опыт управления проектами на основе стандарта PMI PMBOK / А. Н. Павлов. — 2010. — 208 с. : ил. — (Проекты, программы, портфели).

В этой книге руководитель PM Expert — одной из лидирующих российских консалтинговых компаний в сфере проектного менеджмента — подробно излагает положения наиболее известного американского стандарта по управлению проектами. Автор рассматривает самую последнюю, четвертую, редакцию PMBOK, принятую в конце 2008 года. Помимо собственно изложения стандарта, книга содержит ценные авторские комментарии и рекомендации, существенно дополняющие и обогащающие ее основное содержание. Кроме того, в издание включен русско-английский глоссарий по проектному управлению.

Книга будет полезна руководителям проектов, топ-менеджерам компаний, руководителям функциональных подразделений, студентам, аспирантам и преподавателям вузов экономико-управленческого профиля.

Кутузов А. С. Шаблоны документов для управления проектами / А. С. Кутузов, А. Н. Павлов, А. В. Шаврин и др. — 2010. — 160 с. : ил. — (Проекты, программы, портфели).

Книга представляет собой первый и пока единственный на русском языке сборник, позволяющий полностью обеспечить документные потребности компании в сфере проектного управления. Даны примеры заполнения шаблонов применительно к ряду типичных проектов. Состав и содержание предлагаемых документов полностью согласованы с PMBOK 4-й редакции — самой последней версией наиболее популярного в мире стандарта по управлению проектами. Сборник подготовлен группой руководителей и сотрудников PM Expert — одной из лидирующих российских консалтинговых компаний в сфере проектного менеджмента. Он принесет несомненную пользу сотрудникам проектных офисов, руководителям проектов, топ-менеджерам и руководителям функциональных подразделений компаний.

 Ильин В. В. По ту сторону проектов. Записки консультанта / В. В. Ильин. — 2010. — 250 с. : ил.

Известный консультант, автор целого ряда изданий по проектному управлению и менеджменту качества предлагает свою новую книгу, в которой на основе богатого личного опыта подробно описывает практическую сторону управления проектами и организации проектного офиса. Кроме того автор представляет свой вариант взаимодействия процессов проектного управления (PMBoK и др.), процессов управления качеством (ISO 9000) и процессов управления целями (BSC, MBO).

Барро Р. Экономический рост / Р. Барро, Х. Сала-и-Мартин ; пер. с англ. — 2010. — 700 с. : ил.

Рассмотрено моделирование долгосрочного роста (в области теории эндогенного роста). Представлены новые результаты и официальные описания основных исследований, появившиеся в период с 1950-х до начала 2000-х гг.

Книга адресована специалистам, студентам и аспирантам экономических специальностей.

Новиков В. Е. Таможенно-тарифное регулирование внешнеэкономической деятельности и таможенная стоимость : учебник / В. Е. Новиков, В. Н. Ревин, М. П. Цветинский. — 2010. — 300 с. : ил.

В учебнике рассмотрены место и роль таможенно-тарифного регулирования в системе мер государственного регулирования внешнеэкономической деятельности, его сущность, методология определения таможенных пошлин, таможенный тариф, таможенная стоимость и ее определение, таможенные режимы, страна происхождения товара и национальная система преференций Российской Федерации.

Для студентов, аспирантов, преподавателей экономических специальностей вузов, специалистов, занимающихся внешнеторговой деятельностью, а так же широкого круга лиц, интересующихся вопросами внешней торговли и ее влиянием на развитие национальной экономики.

Медоуз Д. Х. Азбука системного мышления : / Д. Х. Медоуз ; пер. с англ. ; под ред. Н. П. Тарасовой. — 2010. — 300 с. : ил.

В книге описаны возможности и преимущества системного подхода; показано, как важно владеть системным мышлением в современном мире; перечислены системные архетипы (в том числе «системные ловушки») и их характерные признаки. Многочисленные примеры существующих систем сопровождаются анализом их эффективности и путей для изменения их поведения. Отдельные главы посвящены вопросам прогнозируемого и непрогнозируемого поведения систем, системному подходу к анализу их структуры, а также поиску ключевых точек воздействия для достижения желаемого поведения систем.

Книга носит научно-популярный и междисциплинарный характер и адресована старшим школьникам, студентам, преподавателям, предпринимателям, управленческому персоналу, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами устойчивого развития, экономики, экологии, имитационного моделирования и смежных областей знаний.